Kualitas Penyusunan RPPH Berbasis Permainan Anak Kelas I SD pada

Tabel 4.14 Rekapitulasi validasi kuantitatif pembelajaran 1 No. Butir Item Ahli Pakar Rata- Rata 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 Item1 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2,91 2 Item2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2,83 3 Item3 1 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2,66 4 Item4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,91 5 Item5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,91 6 Item6 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,75 7 Item7 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2,75 8 Item8 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2,66 9 Item9 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 1 3 2,75 10 Item10 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 2,5 11 Item11 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2,66 12 Item12 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2,75 13 Item13 1 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2,66 14 Item14 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2,66 15 Item15 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2,75 16 Item16 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2,66 17 Item17 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2,66 18 Item18 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2,58 19 Item19 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2,66 20 Item20 1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,66 21 Item21 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2,66 22 Item22 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 23 Item23 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2,66 24 Item24 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2,66 25 Item25 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2,66 26 Item26 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,91 27 Item27 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2,66 28 Item28 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2,66 29 Item29 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,75 30 Item30 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2,75 Skor Ahli 81 64 76 79 78 86 87 84 89 90 90 69 2,72 81,83 Tabel 4.14 menunjukkan hasil rekapitulasi validasi ahli pada pembelajaran 1. Penilaian menunjukkan jumlah skor ahli dengan jumlah rerata 81,83 dan rerata per item berjumlah 2,72. Dari skor ahli dilakukan perhitungan dengan rumus dan Nilai = X 100 = 90,92 menghasilkan nilai akhir untuk penilaian pembelajaran 1 sebanyak 90,92. Menurut kriteria penilaian, skor 90,92 termasuk dalam kategori “Amat Baik” AB dengan rentang nilai 90 AB 100. Tabel 4.15. Rekapitulasi validasi kualitatif pembelajaran 1 No Ahli Saran dan Komonetar Tindak Lanjut 1 PPKn Pengembangan berdasarkan acuan buku guru mengenai kedalaman materi Pengembangan penilaian autentik Penggunakan aspekk saintifik diperlengkap Melakukan revisi sesuai dengan saran ahli 2 Matemati ka Instrumen penilaian Disiplin dan Kerja sama belum nampak Penulisan tujuan pembelajaran belum tepat Melakukan revisi sesuai dengan saran ahli 3 Bahasa Indonesia Bahan ajar perlu disajikan berwarna Kisi-kisi penialaian perlu dilengkapi Melengkapi penialain 4 Kepala sekolah Untuk menggambarkan kegiatan dimalam hari sebaiknya diganti dengan mencari gambar “kegiatan malam hari” yang disediakan guru, anak tinggal mewarnai gambar pilihannya. Mengganti “kegiatan malam hari” dari menggambar diganti dengan mewarnai. Tabel 4.15 menunjukanbahwa ada beberaa bagian RPPH yang perlu diperbaiki. peneliti melakukan revisi sesuai saran dan komentar para ahli yang dapat dilihat pada tabel 4.15. Tabel 4.16. Rekapitulasi validasi kuantitatif pembelajaran 2 No. Butir Item Ahli Pakar Rata- Rata 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 Item1 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2,91 2 Item2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,91 3 Item3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2,58 4 Item4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2,83 5 Item5 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2,75 6 Item6 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2,75 7 Item7 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2,58 8 Item8 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 2,5 9 Item9 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 1 3 2,66 10 Item10 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2,66 11 Item11 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2,66 12 Item12 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2,75 13 Item13 1 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2,66 14 Item14 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2,58 15 Item15 1 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2,5 16 Item16 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2,66 17 Item17 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2,66 18 Item18 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2,75 19 Item19 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,75 20 Item20 1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,66 21 Item21 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2,66 22 Item22 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2,83 23 Item23 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2,66 24 Item24 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,75 25 Item25 1 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2,58 26 Item26 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2,75 27 Item27 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2,58 28 Item28 1 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2,58 29 Item29 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,75 30 Item30 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,75 Skor Ahli 79 57 79 79 78 87 90 84 89 77 90 69 2,69 80,75 Tabel 4.16 menunjukkan hasil rekapitulasi validasi ahli pada pembelajaran 2 yang telah di lakukan oleh para ahli menunjukkan jumlah skor ahli dengan jumlah rata-rata 80,75 dan rata-rata per item berjumlah 2,69. Dari skor ahli dilakukan perhitungan dengan rumus dan menghasilkan nilai akhir untuk Nilai = X 100 = 89,72 penilaian pembelajaran 2 sebanyak 89,72. Menurut kriteria penilaian, skor 89,72 termasuk dalam kategori “Baik” B dengan rentang nilai 80 AB 90. Tabel 4.17. Rekapitulasi validasi kuantitatif pembelajaran 2 No Ahli Saran dan Komonetar Tindak Lanjut 1 PPKn a. Gunakan acuan buku guru b. Pengembangan hanya kedalaman dan keluasan materi sedangkan KD harus sesuai pedoman c. Pengembangan langkah-langkah dan penilaian autentuk Melakukan revisi sesuai saran ahli 2 Matematika a. Metode: diskusi, tanya jawab, demonstrais  “dhakon”? b. Motivasi RPPH 2 = RPPH 1 c. Aktivias dengan buku guru tidak sama d. Permainan “dhakon” cara dan langkah dilampirkan a. Melakukan revisi sesuai saran ahli b. Menyesuaikan metode dengan permainan “dhakon”. 3 Bahasa Indonesia Lengkapi kisi-kisi penilaian Melengkapi kisi-kisi penilaian. 4 Kepala Sekolah Kurang teliti dalam pengetikan. Membenahi kesalahan ketik Peneliti juga melakukan revisi sesuai saran dan komentar para ahli yang dapat dilihat pada tabel 4.17. Tabel tersebut menunjukan bahwa ada beberaa bagian RPPH yang perlu diperbaiki. peneliti melakukan revisi sesuai saran dan komentar para ahli yang dapat dilihat pada tabel 4.17. Tabel 4.18 Rekapitulasi validasi kuantitatif pembelajaran 3 No. Butir Item Ahli Pakar Rata- Rata 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 Item1 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2,91 2 Item2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,91 3 Item3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2,58 4 Item4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2,83 5 Item5 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2,75 6 Item6 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2,75 7 Item7 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2,58 8 Item8 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 2,5 9 Item9 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 1 3 2,66 10 Item10 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2,66 11 Item11 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2,66 12 Item12 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2,75 13 Item13 1 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2,66 14 Item14 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2,58 15 Item15 1 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2,5 16 Item16 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2,66 17 Item17 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2,66 18 Item18 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2,75 19 Item19 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,75 20 Item20 1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,66 21 Item21 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2,66 22 Item22 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2,83 23 Item23 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2,66 24 Item24 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,75 25 Item25 1 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2,58 26 Item26 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2,75 27 Item27 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2,58 28 Item28 1 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2,58 29 Item29 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,75 30 Item30 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,75 Skor Ahli 79 57 79 79 78 87 90 84 89 77 90 69 2,69 80,75 Tabel 4.17 menunjukkan hasil rekapitulasi validasi ahli pada pembelajaran 2 yang telah di lakukan oleh para ahli menunjukkan jumlah skor ahli dengan jumlah rata-rata 80,75 dan rata-rata per item berjumlah 2,69. Dari skor ahli dilakukan perhitungan dengan rumus dan menghasilkan nilai akhir untuk Nilai = X 100 = 89,72 penilaian pembelajaran 2 sebanyak 89,72. Menurut kriteria penilaian, skor 89,72 termasuk dalam kategori “Baik” B dengan rentang nilai 80 AB 90. Tabel 4.19 Rekapitulasi validasi kuantitatif pembelajaran 3 No Ahli Saran dan Komonetar Tindak Lanjut 1 PPKn a. Gunakan acuan buku guru b. Pengembangan hanya kedalaman dan keluasan materi sedangkan KD harus sesuai pedoman c. Pengembangan langkah-langkah dan penilaian autentuk Melakukan revisi sesuai saran ahli 2 Matematika a. Metode: diskusi, tanya jawab, demonstrais  “dhakon”? b. Motivasi RPPH 2 = RPPH 1 c. Aktivias dengan buku guru tidak sama d. Permainan “dhakon” cara dan langkah dilampirkan c. Melakukan revisi sesuai saran ahli d. Menyesuaikan metode dengan permainan “dhakon”. 3 Bahasa Indonesia Lengkapi kisi-kisi penilaian Melengkapi kisi-kisi penilaian. 4 Kepala Sekolah Kurang teliti dalam pengetikan. Membenahi kesalahan ketik Peneliti juga melakukan revisi sesuai saran dan komentar para ahli yang dapat dilihat pada tabel 4.19..Tabel tersebut menunjukan bahwa ada beberaa bagian RPPH yang perlu diperbaiki. peneliti melakukan revisi sesuai saran dan komentar para ahli yang dapat dilihat pada tabel 4.19. Tabel 4.20 Rekapitulasi validasi kuantitatif pembelajaran 4 No. Butir Item Ahli Pakar Rata- Rata 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 Item1 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2,91 2 Item2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,91 3 Item3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 2,58 4 Item4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2,83 5 Item5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,91 6 Item6 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2,75 7 Item7 2 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 2,5 8 Item8 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,66 9 Item9 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 1 3 2,5 10 Item10 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2,5 11 Item11 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2,91 12 Item12 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2,83 13 Item13 1 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2,66 14 Item14 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2,75 15 Item15 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2,83 16 Item16 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2,75 17 Item17 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2,58 18 Item18 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2,75 19 Item19 1 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2,58 20 Item20 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2,66 21 Item21 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,75 22 Item22 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2,75 23 Item23 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,83 24 Item24 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2,66 25 Item25 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2,66 26 Item26 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2,75 27 Item27 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2,58 28 Item28 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2 3 2,5 29 Item29 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2,66 30 Item30 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2,66 Skor Ahli 90 62 76 83 73 87 84 85 89 88 90 69 2,70 81,25 Tabel 4.19 menunjukkan hasil rekapitulasi pada pembelajaran 3 yang telah di lakukan oleh para ahli menunjukkan jumlah rata-rata 81,25 dan rata-rata per item berjumlah 2,70. Dari skor tersebut dilakukan perhitungan dengan rumus dan menghasilkan nilai akhir untuk penilaian pembelajaran 3 sebanyak 90,27. Nilai = X 100 = 90,27 Menurut kriteria penilaian, skor 90,27 termasuk dalam kategori “Amat Baik” AB dengan rentang nilai 90 AB 100. Tabel 4.21 Rekapitulasi validasi kualiitatif pembelajaran 4 No Ahli Saran dan Komonetar Tindak Lanjut 1 PPKn a. RPP dikembangkan berdasarkan keluasan materi b. RPP dikembangkan dengan merujuk buku guru yang digunakan sebagai acuan c. Penilaian autentik perlu dikembangkan d. Buat rubrik instrumen penilaian yang lebih lengkap Melakukan revisi sesuai dengan saran ahli Membuat penilaian autentik yang lebih lengkap 2 Matematika a. Metode permainan “kucing-kucingan” belum dituliskan di metode pembelajaran b. Beberapa tujuan pembeljaran belum masuk pada aktivitas Melakukan revisi sesuai dengan saran ahli 3 Kepala Sekolah Kurang teliti dalam penulisan. Membenahi kesalahan pengetikan Peneliti juga melakukan revisi sesuai saran dan komentar para ahli yang dapat dilihat pada tabel 4.21.Tabel tersebut menunjukan bahwa ada beberaa bagian RPPH yang perlu diperbaiki. peneliti melakukan revisi sesuai saran dan komentar para ahli yang dapat dilihat pada tabel 4.21. Tabel 4.22 Rekapitulasi validasi kuantitatif pembelajaran 5 No. Butir Item Ahli Pakar Rata- Rata 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 Item1 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2,91 2 Item2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2,75 3 Item3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2,75 4 Item4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,91 5 Item5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,91 6 Item6 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,83 7 Item7 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2,58 8 Item8 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,75 9 Item9 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 1 3 2,58 10 Item10 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2,66 11 Item11 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2,83 12 Item12 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2,75 13 Item13 1 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2,75 14 Item14 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2,75 15 Item15 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2,83 16 Item16 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2,66 17 Item17 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2,66 18 Item18 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2,58 19 Item19 1 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2,58 20 Item20 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2,66 21 Item21 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,75 22 Item22 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2,83 23 Item23 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2,66 24 Item24 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2,75 25 Item25 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2,75 26 Item26 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,83 27 Item27 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 2 3 2,41 28 Item28 2 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 3 2,41 29 Item29 3 2 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2,58 30 Item30 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2,66 Skor Ahli 75 64 79 82 74 90 81 84 89 86 90 69 2,71 81,41 Tabel 4.21 menunjukkan hasil rekapitulasi pada pembelajaran 3 yang telah di lakukan oleh para ahli menunjukkan jumlah rata-rata 81,41 dan rata-rata per item berjumlah 2,71. Dari skor tersebut dilakukan perhitungan dengan rumus dan Nilai = X 100 = 90,45 menghasilkan nilai akhir untuk penilaian pembelajaran 3 sebanyak 90,45. Menurut kriteria penilaian, skor 90,45 termasuk dalam kategori “Amat Baik” AB dengan rentang nilai 90 AB 100. Tabel 4.23 Rekapitulasi validasi kuantitatif pembelajaran 5 No Ahli Saran dan Komonetar Tindak Lanjut 1 PPKn a. RPP dikembangkan berdasarkan keluasan materi dengan merujuk buku guru yang digunakan sebagai acuan b. Yang perlu dikembangkan hanya langkah- langkah pembelajaran, penilaian autentik, media dan alat pembelajaran. c. Buat rubrik instrumen yang representatif Melakukan revisi sesuai dengan saran ahli 2 Matematika a. Selalu mengulang kegiatan awal b. Beberapa tujuan pembelajaran belum nampak pada aktivitas pembelajaran Melakukan revisi sesuai dengan saran ahli Membuat tujuan pembelajaran yang nampak pada kegiatan pembelajaran 3 Kepala Sekolah Kurang teliti dalam penulisan. Mezbenahi kesalahan pengetikan Peneliti juga melakukan revisi sesuai saran dan komentar para ahli yang dapat dilihat pada tabel 4.23..Tabel tersebut menunjukan bahwa ada beberapa bagian RPPH yang perlu diperbaiki. peneliti melakukan revisi sesuai saran dan komentar para ahli yang dapat dilihat pada tabel 4.23. Tabel 4.24 Rekapitulasi validasi kuantitatif pembelajaran 6 No. Butir Item Ahli Pakar Rata- Rata 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 Item1 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2,91 2 Item2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2,83 3 Item3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2,75 4 Item4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2,83 5 Item5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,91 6 Item6 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,83 7 Item7 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2,66 8 Item8 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2,5 9 Item9 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 1 3 2,5 10 Item10 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2,5 11 Item11 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2,83 12 Item12 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2,66 13 Item13 1 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2,66 14 Item14 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2,66 15 Item15 2 1 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2,58 16 Item16 2 1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2,66 17 Item17 2 1 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2,5 18 Item18 2 1 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2,41 19 Item19 1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,66 20 Item20 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2,75 21 Item21 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2,66 22 Item22 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2,83 23 Item23 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2,75 24 Item24 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2,66 25 Item25 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2,58 26 Item26 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2,75 27 Item27 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2,66 28 Item28 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2,66 29 Item29 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2,75 30 Item30 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2,83 Skor Ahli 90 64 72 76 78 84 86 83 89 90 90 69 2,69 80,83 Tabel 4.23 menunjukkan hasil rekapitulasi pada pembelajaran 3 yang telah di lakukan oleh para ahli menunjukkan jumlah rata-rata 80,83 dan rata-rata per item berjumlah 2,69. Dari skor tersebut dilakukan perhitungan dengan rumus dan Nilai = X 100 = 89,81 menghasilkan nilai akhir untuk penilaian pembelajaran 3 sebanyak 89,81. Menurut kriteria penilaian, skor 89,81 termasuk dalam kategori “Baik” B dengan rentang nilai 80 AB 90. Tabel 4.25 Rekapitulasi validasi kuantitatif pembelajaran 6 No Ahli Saran dan Komonetar Tindak Lanjut 1 PPKn a. Pemetaan indikator pembelajaran harus mengacu buku guru b. Pengembangan boleh pada materi, media, langkah-langkah pelajaran, penilaian autentik c. Buat rubrik yang lengkap dan representatif. Melakukan revisi sesuai dengan saran ahli Membuat penilaian autentik yang lebih lengkap 2 Matematika a. Bermain perankartu kata belum masuk pada point E b. Kegiatan awal selalu diulang c. Beberapa tujuan pembelajaran belum nampak pada aktivitas pembelajaran. Melakukan revisi sesuai dengan saran ahli 3 Kepala Sekolah Kurang teliti dalam penulisan. Membenahi kesalahan pengetikan 4 Pembelaran a. Revisi pada lampiran b. Perhatikan kompetensi membaca yang dicapai siswa kelas atu semester satu c. Tata tulis masih perlu diperhatikan Melakukan revisi sesuai dengan saran ahli Membenahi tata tulis dan menyesuaikan kompetensi dengan kemampuan membaca siswa. Peneliti juga melakukan revisi sesuai saran dan komentar para ahli yang dapat dilihat pada tabel 4.25..Tabel tersebut menunjukan bahwa ada beberapa bagian RPPH yang perlu diperbaiki. peneliti melakukan revisi sesuai saran dan komentar para ahli yang dapat dilihat pada tabel 4.25. Ahli IPS, IPA, PJOK, SBdP, Kurikulum dan guru tidak memberikan komentar dan saran dalam bentuk tulisan, namun mereka memberikan tanggapan secara langsung bahwa produk RPPH sudah baik dan memiliki komponen yang lengkap. 2 Hasil Validasi Ahli Hasil penialain dari 12 ahli menunjukkan bahwa produk RPPH memiliki peringkat “Baik dan Amat Baik”. RPPH yang memiliki peringkat tersebut sudah layak untuk melakukan uji coba lapangan. Kualitas produk secara keseluruhan akan dinilai dengan mencari rerata dari perolehan nilai masing-masing pertemuan pembelajaran. Hasil rerata perolehan nilai RPPH pada setian penilaian adalah “90,14”. Hasil tersebut menunjukkan bahwa produk RPPH yang disusun memiliki kualitas “Amat Baik”. Rekapitulasi nilai dan peringkat RPPH secara lebih jelas dapat ddilihat dalam tabel 4.25. Tabel 4.26 Rekapitulasi nilai dan peringkat RPPH Pertemuan Nilai Peringkat Pertemuan 1 90,92 Amat Baik Pertemuan 2 89,72 Baik Pertemuan 3 89,72 Baik Pertemuan 4 90,27 Amat Baik Pertemuan 5 90,45 Amat Baik Pertemuan 6 89,81 Baik Rerata 90.14 Amat Baik Tabel 4.26 menunjukkan bahwa rerata perolehan nilai produk RPPH adalah 90,14. Rerata tersebut menunjukkan bahwa RPPH mendapatkan peringkat “Amat Baik”. Namun perlu melakukan revisi produk di beberapa bagian RPPH sesuai dengan komentar dan saran para ahli. Revisi yang dilakuan sebagian besar terletak pada penulisan kalimat yang rumpang dan pada kriteri penilaian yang tidak bisa mengukur kemampuan siswa. 3 Revisi Produk Revisi desain dilakukan dengan melihat penilaian ahli baik secara kuantitatif dan kualitatif. Rerata jumlah penilaian yangg diperoleh dari 12 ahli pada setiap pembelajaran lebih dari 80. Pembelajara 1, 4, 5 berada para peringkat “Amat Baik” dan pembelajaran 2, 3, 6 berada pada peringkat “Baik”. Revisi produk dilakukan jika hasil jumlah nilai kurang dari 80. Dari hasil penilaian secara kuantitaif, maka peneliti tidak perlu melakuakan revisi. Namun, hasil data kualitatif yang diambil dari komentar dan saran dari para ahli dalam validasi RPP- H tersebut, menunjukkan bahwa ada beberapa bangian yang perlu di revisi. Maka, peneliti melakukan revisi sesuai dengan komentar dan saran dari ahli. Secara garis besar, revisi dilakukan pada penulisan kalimat yang masih rumpang. Peneliti juga melakukan revisi pada kriteri penilaian yang tidak bisa mengukur kemampuan siswadan melengkapi soal khususnya dalam hal bacaan sehingga sesuai dengan degree pada tujuan pembelajaran.

c. Dampak RPPH Berbasis Permainan Anak Kelas I SD Subema

“kegiatan malam hari” Bagian ini menjelaskan dampak RPPH berbasis permainan anak kelas 1 SD subtema “kegiatan malam hari” terhadap prestasi belajar siswa. Dampak tersebut diketahui melalui uji coba produk.

4. Penyusunan Instrumen Validasi

Uji coba produk dilakukan secara terbatas di SDN Jongkang dengan subjek 5 orang siswa kelas I SD. Peneliti menyusun instrumen yang digunakan dalam tahap uji coba terbatas, antara lain kuesioner siswa dan wawancara guru terhadap uji coba RPPH berbasis permainan. a. Validasi kuesioner pendapat siswa dan wawancara guru Kuesioner siswa dan wawancara guru yang digunakan untuk mengetahui tanggapan terhadap efektifitas kegiatan uji coba terbatas. Kuesioner ini telah melalui tahap validasi oleh ahli. Kuesioner tanggapan siswa akan dihitung menggunakan skala likert. Hasil perolehan kuesioner siswa dapat dilihat pada tabel 4.27. Tabel 4.27 Hasil kuesioner siswa Nomer Nama Hasil Kualifikasi 1 A 12 Puas 2 B 10 Puas 3 C 12 Puas 4 D 12 Puas 5 E 12 Puas Rerata 11.6 Puas Tabel 4.27 menunjukan perolehan nilai hasil kuesioner tanggapan siswa terhadap uji coba produk RPPH berbasis permainan anak. Nilai tersebut selanjutnya dilihat kualifikasi untuk melihat tingkat tanggapan siswa. Kualifikasi dapat dilihat pada tabel 4.28. Tabel 4.28 Kulifikasi nilai Rentang Nilai Kualifikasi 6 – 12 Puas 3- 6 Cukup ≤ 3 Tidak Puas

5. Validasi soal Pretest dan Posttest

Peneliti membuat 40 soal untuk pretest dan posttest berdasarkan kompetensi dasar pada aspek pengetahuan. Soal tersebut terdiri dari muatan Matematika, PPKn, Bahasa Indonesia, SBdP dan PJOK. Soal dibuat dalam bentuk pilihan ganda yang memiliki 3 alternatif jawaban. a. Uji Validitas instrumen tes Soal pretest dan postest yang digunakan telah melalui tiga tahap validasi, yaitu content validity, construct validity,dan face validity. Content validity dilakukan oleh ahli dengan melihat kesesuaian indikator dengan soal. Ahli tidak memberikan penilaian dalam bentuk angka, namun memberikan komentar dan saran pada beberapa soal. Peneliti memperbaiki soal sesuai dengan saran ahli agar sesuai dengan indikator. Uji validitas instrumen soal tes secara empirik dilakukan di SDN Jongkang. Pengujian dilakukan terhadap 31 siswa di kelas II SD. Soal yang digunakan untuk uji validitas sebanyak 40 soal. Tipe soal yang digunakan dalam tes ini adalah pilihan ganda. Uji soal validitas dilakukan dengan melakukan korelasi point biserial. Nilai r pbi tabel dalam Sugiyono 2011 dengan taraf signifikansi 5 adalah 0,355 dan 1 adalah 0,456 dengan n=31. Priyatno 2012 menjelaskan soal dikatakan valid apabila rpbi hitung rpbi tabel, sebaliknya jika rpbi hitung rpbi tabel maka dikatakan tidak valid. Penelitian ini menggunakan program SPSS 16.0 dalam menghitung validitas soal untuk meminimalisir kesalahan perhitungan yang disebabkan ketidaktelitian. Hasil pengujian soal dapat dilihat pada tabel 4.29.