99
kemampuan berpikir kritis siswa setelah dilakukan tindakan dengan menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual.
Analisis Data Kualitatif Analisis data kualitatif digunakan untuk menganalisis data kualitatif. Data
kualitatif adalah data yang berupa informasi berbentuk kalimat yang berfungsi untuk memberikan informasi mengenai tingkat pemahaman siswa dan prestasi
belajar matematika sebelum dan setelah menggunakan alat peraga kognitif, dan aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran afektif.
3.9 Indikator Keberhasilan
Keberhasilan penelitian ini meliputi peningkatan hasil belajar dalam mata pelajaran matematika dan peningkatan kemampuan berfikir kritis
matematika siswa setelah menggunakan pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran matematika.
Indikator terjadinya peningkatan hasil belajar dalam mata pelajaran matematika adalah sebagai berikut:
Variabel Indikator
Kondisi Awal
Target Akhir Siklus 1
Siklus II Hasil Belaajar Rata-rata
kelas 65
70 70
Presentase jumlah siswa
yang mencapai
KKM 39
60 75
Kemampuan Berpikir
Kritis Nilai
Kemampuan Berpikir Kitis
57,45 65
100
Jumlah siswa yang minimal
cukup kritis 42
65
3.10 Jadwal Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 20152016. Berikut ini merupakan jadwal penelitian:
Tabel 3.24. Jadwal Pelaksanaan Penelitian
N o
Kegiatan Tahun 20152016
Ju l
2015 Ags
t 201
5 Sept
201 5
Okt 201
5 Nov
201 5
Des 201
5 Jan
201 6
Feb 201
6 Mare
t 2016
Apr 201
6
1 Perijinan
dan melakukan
wawancara di SD
2
Observasi dan
wawancara sebelum
penelitian
3 Penyusunan
dan pengajuan
proposal
4 Persiapan
perangkat pembelajar
an dan validasi
5 Pelaksanaa
n tindakan
6 Pengolahan
data hasil penelitian
101
N o
Kegiatan Tahun 20152016
Ju l
2015 Ags
t 201
5 Sept
201 5
Okt 201
5 Nov
201 5
Des 201
5 Jan
201 6
Feb 201
6 Mare
t 2016
Apr 201
6
7
Penyeselaia n
kelengkapa n penelitian
dan revisi
8 Ujian
skripsi
9 Revisi
akhir PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Tindakan Tiap Siklus
4.1.1 Pra Tindakan
Kegiatan awal sebelum memasuki Siklus I, peneliti melakukan tindakan pra penelitian. Kegiatan ini meliputi observasi terkait kegiatan
pembelajaran. Sebagai awal tindakan, peneliti mengambil nilai ujian tengah semester dan menyebarkan kuesioner kemapuan berfikir kritis sebagai data
awal masing-masing siswa. Data awal ini nantinya akan digunakan untuk mengetahui adanya peningkatan prestasi belajar dan kemampuan berfikir
kritis siswa setelah dilaksanakan tindakan. a.
Kondisi Awal Hasil Belajar Kondisi awal hasil belajar siswa didapatkan dari hasil ujian tengah
semester pada tahun ajaran 20152016. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas V SD Negeri Karangmloko 1 didapatkan informasi
bahwa KKM pada mata pelajaran matematika adalah 60. Diketahui bahwa presentase ketuntasan pada kondisi awal mencapai 39 atau 14
siswa yang dapat mencapai KKM, sedangkan 61 atau 19 siswa belum dapat mencapai KKM. Nilai rata-rata yang diperoleh siswa adalah 50,82
dengan nilai tertinggi 81 dan nilai terendah adalah 25. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
