Tujuan Matematika Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar

28 Pemahaman konsep adalah pembelajaran lanjutan dari penanaman konsep yang bertujuan agar siswa lebih memahami suatu konsep matematika. 3. Pembinaan Keterampilan Pembinaan keterampilan adalah pembelajaran lanjutan dari penanaman konsep dan pemahaman konsep. Pembelajaran pembinaan keterampilan bertujuan agar siswa lebih terampil dalam menggunakan berbagai konsep matematika. Dengan memahami hakikat matematika di SD tersebut maka seorang guru akan memiliki suatu wawasan, visi dan strategi yang tepat dalam mengajarkan konsep- konsep matematika kepada siswanya. Jika guru memiliki suatu wawasan, visi dan strategi yang tepat dalam mengajarkan konsep- konsep matematika kepada siswanya, maka tujuan pembelajaran matematika akan tersampaikan.

b. Tujuan Matematika

Susanto 2013:189, berpendapat bahwa tujuan umum pembelajaran matematika disekolah dasar adalah membentuk siswa agar siswa mampu dan terampil menggunakan matematika. Selain tujuan umun terdapat juga tujuan khusus pembelajaran matematika. Susanto 2013: 190 berpendapat bahwa ada lima tujuan khusus pembelajaran matematika disekolah dasar, yaitu: 29 1 Memahami konsep matematika, dengan cara menjelaskan dan mengaplikasikan konsep atau alogaritma. 2 Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, menjelaskan gagasan dan pernyataan tentang matematika 3 Dapat memecahkan suatu masalah, merancang suatu model matematika, dan menganalisa tentang solusi yang diperoleh. 4 Menyampaikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram atau dengan menggunakan media lain untuk menjelaskan suatu masalah dalam matematika. 5 Dapat menggunakan matematika dalam kehidupan sehari-hari.

c. Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar

Pendidikan dasar merupakan jenjang pendidikan yang sangat penting dan mendasar dalam upaya menghasilkan manusia Indonesia yang berkualitas serta mempunyai peranan besar baik dalam menyiapkan peserta didik terjun dalam masyarakat maupun untuk memenuhi persyaratan mengikuti jenjang pendidikan menengah. Oleh karena itu pembelajaran matematika di Sekolah Dasar akan menentukan hasil pendidikan di jenjang seelanjutnya. Menurut Herman Hudoyo 2005: 182 pembelajaran matematika untuk tingkat dasar mempunyai 2 aspek yaitu matematika PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 30 sebagai alat untuk penyelesaian masalah dan matematika merupakan sekumpulan ketrampilan yang harus dipelajari. Mata pelajaran matematika perlu diberikan kepada semua peserta didik mulai dari Sekolah Dasar untuk membekali peserta didik dengan kemampuan berpikir analisis, sistematis, kritis dan kreatif serta kemampuan memperoleh, mengelola dan memanfaatkan informasi, untuk bertahan hidup pada keadaan yang selalu berubah, tidak pasti dan kompetitif Badan standar nasional pendidikan, 2006: 416. Menurut Erman Suherman 2003: 58 tujuannya diberikan matematika pada jenjang pendidikan dasar dan menengah meliputi dua hal. 1 Mempersiapkan siswa agar siswa sanggup menghadapi perubahan keadaan yang selalu berkembang melalui pelatihan dalam bertindak atas dasar pemikiran secara logis, rasional, kritis, cermat, jujur, efektif dan efisien. 2 Mempersiapkan siswa agar dapat menggunakan matematika pada pola pikir matematika dalam kehidupan sehari-hari, dan menggunakan matematika sebagai pendukung dalam mempelajari berbagai ilmu pengetahuan. Berdasarkan beberapa pendapat ahli diatas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika di Sekolah Dasar hendaknya 31 dimulai dari pengenalan masalah yang berkaitan dengan pengalaman- pengalaman dalam kehidupan sehari-hari menggunakan benda-benda konkrit atau nyata agar lebih mudah dipelajari oleh siswa.

d. FPB Faktor Persekutuan Terbesar