1. Home
  2. Lainnya

Refleksi Hasil Belajar HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

116 kriteria cukup kritis. Dengan rata-rata skor 78,11 termasuk dalam kriteria cukup kritis. Pada pertemuan 2, ada 2 indikator dengan masing-masing nilai mendapatkan kriteria sangat kritis dann cukup kritis. Sedangkan 4 indikator lainnya mendapatkan kriteria kritis.

d. Refleksi

Peneliti, dan teman sejawat berdiskusi mengenai tindakan yang sudah dilaksanakan. Dari hasil diskusi dapat disimpulkan bahwa pembelajaran siklus II sudah lebih baik dari siklus I. Hasil yang diperoleh siswa juga sudah sesuai dengan indikator keberhasilan yaitu rata-rata nilai hasil belajar siswa pada materi KPK dan FPB 75,57. Selain itu juga adanya peningkatan nilai siswa yang tuntas KKM yaitu 17 atau 81. Untuk itu, peneliti dan guru memutuskan untuk menghentikan penelitian tersebut dan menganggap penelitian telah berhasil.

4.2 Hasil Belajar

4.2.1.1 Data Nilai Hasil Belajar Siswa

Data Nilai Hasil Belajar siswa dibagi menjadi 3, yaitu data nilai hasil belajar pratindakan awal, data nilai hasil belajar Siklus I, dan data nilai hasil belajar Siklus II. a. Data Nilai Hasil Belajar Pratindakan Awal Data nilai hasil belajar pratindakan awal diperoleh dari nilai ujian tengah semester mata pelajaran matematika. Adapun data nilai prestasi belajar pratindakan awal adalah sebagai berikut. 117 Tabel 4.3. Data Nilai Hasil Belajar Awal No Nama KKM Nilai keterangan 1 CPD 65 86 Tuntas 2 DWP 65 58 belum tuntas 3 FF 65 46 belum tuntas 4 AA 65 75 Tuntas 5 AD 65 35 belum tuntas 6 AR 65 46 belum tuntas 7 AS 65 60 belum tuntas 8 BFN 65 88 Tuntas 9 DP 65 75 Tuntas 10 DFT 65 55 belum tuntas 11 FD 65 83 Tuntas 12 GB 65 88 Tuntas 13 GP 65 75 Tuntas 14 HA 65 75 Tuntas 15 KI 65 58 belum tuntas 16 LD 65 53 belum tuntas 17 MW 65 76 Tuntas 18 MH 65 50 belum tuntas 19 MA 65 50 belum tuntas 20 MJF 65 60 belum tuntas 21 PB 65 75 Tuntas 22 RPR 65 50 belum tuntas 23 RES 65 75 Tuntas 24 RNA 65 41 belum tuntas 25 RDS 65 46 belum tuntas 26 RMS 65 50 belum tuntas 27 SA 65 45 belum tuntas 28 SPF 65 75 tuntas 29 SHD 65 41 belum tuntas 30 SRP 65 43 belum tuntas 31 TAK 65 43 belum tuntas 32 NN 65 75 tuntas 33 HPS 65 53 belum tuntas jumlah 2004 rata-rata 60.73 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 118 nilai tertinggi 88 nilai terendah 35 jml siswa tuntas KKM 13 jml siswa belum tuntas KKM 20 persentase ketuntasan 39 Berdasarkan tabel diatas, terlihat bahwa nilai prestasi belajar matematika masih rendah. Dari 33 siswa, hanya 13 siswa yang tuntas, sedangkan yang belum tuntas ada 20 Siswa. Nilai terendah siswa 35 dan nilai tertinggi 88 selanjutnya nilai rata-ratanya 60,73 . Presentase ketuntasan yang telah tercapai baru 39.

b. Data Nilai Hasil Belajar Siklus I

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri Sarikarya pada materi satuan jarak dan kecepatan melalui model pembelajaran kontekstual.

5 32 344

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VB pada materi KPK dan FPB melalui model pembelajaran kontekstual SD Kanisius Ganjuran.

0 7 291

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri Tidar 1 dalam mata pelajaran Matematika melalui model pembelajaran kontekstual.

1 3 286

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika kelas V pada materi satuan jarak dan kecepatan melalui pembelajaran kontekstual SD N Jamus 2.

1 10 377

Peningkatakan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis kelas VA pada materi KPK dan FPB melalui pembelajaran kontekstual SDN Perumnas Condongcatur.

3 17 366

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV pada materi KPK dan FPB melalui model pembelajaran kontekstual SD Kanisius Ganjuran.

0 15 303

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IIIA pada materi perkalian dan pembagian melalui model pembelajaran kontekstual di SD Negeri Jongkang.

0 0 249

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika kelas IV pada materi KPK dan FPB melalui pembelajaran kontekstual SD Kanisius Klepu.

3 61 297

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika siswa kelas III pada materi operasi hitung campuran melalui model pembelajaran kontekstual SD Negeri Plaosan 1.

0 5 393

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas III SD Negeri Karangmloko 1 pada materi operasi hitung perkalian dan pembagian melalui pendekatan pembelajaran kontekstual.

1 9 359