169
mengelompokkan pada kegiatan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dsb.4 Mengajukan pertanyaan kunci.
Teknik atau langkah – langkah dalam menganalisis data penelitian
tindakan kelas disesuaikan dengan penelitiannya. Dalam penelitian kuantitatif, teknik analisis data yang digunakan sudah jelas, yaitu
diarahkan untuk menjawab rumusan masalah atau menguji hipotesis yang telah dirumuskan dalam proposal. Karena adanya kuantitatif, maka
teknik analisis data menggunakan metode statistic yang sudah tersedia. Misalnya akan menguji hipotesis hubungan antar dua variabel, bila
datanya ordinal maka statistic yang digunakan adalah Korelasi Spearman Rank, sedang bila datanya interval atau ratio digunakan
Korelasi Pearson Product Moment. Bila akan menguji signifiknasi konparasi data dua sampel, datanya interval atau ratio digunakan t-test
dua sampel, bila datanya nominal digunakan chi kuadrat. Selanjutnya bila akan menguji hipotesis konparatif lebih dari dua sampel datanya
interval digunakan analisis varian. Dalam penelitian kualitatif, data. Seperti dinyatakan oleh Miles and
Huberman 1984, bahwa “The most srious and central difficulty in the
use of qualitative data is that methods of analy sis are not well formulate”.
Yang paling seriius dan sulit dalam analisis data kulitatif adalah karena, metode analisis belum dirumuskan dengan baik.
Teknik Analisis Data Kualitatif Ada berbagai teknik analisis data, seperti teknik analisis data kualitatif dengan model interaktif. Analisis
interaktif terdiri dari tiga komponen, yakni: reduksi data, paparan data, dan penarikan kesimpulan.
Coba cari informasi dan diskusikan bagaimana teknik analisis data menurut Milles Hubarman?. Analisis dan interpretasi data juga dapat
dilakukan dengan mencari ”pattern” atau pola Guba dan Lincoln, 1981. Analisis dan interpretasi data juga dapat dilakukan dengan cara mencari
pola atau esensi dari hasil refleksi diri yang dilakukan guru kemudian, digabung dengan data yang diperoleh dari beberapa pengamat yang
membantu. Teknik Analisis Data Kuantitatif Data kuantitif dalam PTK umumnya berupa angka-angka sederhana, seperti nilai tes hasil belajar,
disktribusi frekuensi, persentase, skor dari hasil angket, dan seterusnya.
170
D. Aktivitas Pembelajaran
Peserta Diklat melakukan Diskusi tentang tata cara pengumpulan data dalam kegiatan Penelitian Tindakan Kelas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. menyiapkan peserta diklat agar termotivasi mengikuti
proses pembelajaran; 2. mengantarkan suatu permasalahan atau tugas yang
akan dilakukan untuk mempelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran diklat.
3. menyampaikan tujuan dan garis besar cakupan materi analisis antar unsur dalam Penerapan Model
Pembelajaran 15 menit
Kegiatan Inti 1. Peserta diklat dikelompokkan menjadi 6 kelompok,
masing-masing 5 peserta 2. Instruktur membimbing peserta diklat menyusun
pertanyaan tentang pengumpulan data 3. Peserta diklat diberikan tugas proyek proposal PTK
4. Peserta diklat menghubungkan berbagai informasi untuk mengambil kesimpulan tentang analisis
pelaksanaan PTK sesuai kompetensi yang ingin dicapai dan analisis relevansi media belajar sesuai
tingkatan kemampuan guru, analisis relevansi media dengan metode dan kegiatan pembelajarn
5. Peserta diklat secara kelompok menyajikan hasil diskusi di depan kelas.
6. Perserta diklat menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
200 menit
Kegiatan penutup
1. Narasumber bersama-sama
dengan peserta
menyimpulkan hasil pembelajaran 2. melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan. 3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran. 4. Mengerjakan soal latihantugaskasus
5. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran.
25 menit
Tabel 31. Aktivitas Pembelajaran Analisis Data Hasil Penelitian Tindakan Kelas
E. LatihanKasusTugas
Kerjakan latihan berikut. Anda dapat mengerjakan latihan secara individual atau bersama dengan teman anda..
1. Identifikasi pengumpul data yang dilakukan secara bebas dan terstruktur. 2. Sebutkan alat yang digunakan dalam pengamatan
3. Teknik pengumpulan data secara tidak langsung, menggunakan pertanyaan yang harus dijawab oleh responden disebut ....
171
4. Proses sintesis dalam studi dokumenter adalah proses ..... 5. Bila data anda kualitatif , maka teknik 3 E Experiencis, Enquiring dan
Examining , jelaskan perbedaannya
F. Rangkuman
1. Pengumpulan data dalam PTK yang cenderung berbentuk penelitian Kualitatif terdiri dari beberapa cara : 1 Pengamatan , 2 Pertanyaan, 3
Angket, 4 Studi Dokumenter.Selain itu peneliti dalam proses penyusunan PTK dapat menggunakan 3E yaitu :Experiencing yaitu pengumpulan data
melalui pengalaman. Teknik pengumpulan datanya dapat berupa observasi. Enquiring yaitu teknik pengumpulan data melalui pertanyaan
oleh peneliti.Teknik pengumpulan datanya dapat berupa wawancara, angket, skala sikap, atau tes. Examining yaitu teknik pengumpulan data
melalui pembuatan dan pemanfaatan catatan yang dapat berupa data arsip, jurnal, audiotapevideotape, artifak, dan catatan lapangan.
2. Dalam penelitian kuantitatif, teknik analisis data yang digunakan sudah jelas, yaitu diarahkan untuk menjawab rumusan masalah atau menguji
hipotesis yang telah dirumuskan dalam proposal. Karena adanya kuantitatif, maka teknik analisis data menggunakan metode statistic yang
sudah tersedia. 3. Dalam penelitian kualitatif, data diperoleh dari berbagai sumber, dengan
menggunakan teknik pengumpulan data yang bermacam – macam
triangulasi, dan dilakukan secara terus menerus sampai datanya jenuh. Dengan pengamatan yang terus menerus tersebut mengakibatkan variasi
data tinggi sekali. Data yang diperoleh pada umumnya adalah data kualitatif walaupun tidak menolak data kuantitatif, sehingga teknik
analisis data yang digunakan belum ada polanya yang jelas, oleh Karena itu sering mengalami kesulitan dalam melakukan analisis.
G. Umpan Balik Tindak Lanjut:
Setelah kegiatan pembelajaran,Bapak Ibu dapat melakukan umpan balik dengan menjawab pertanyaan berikut ini :
1. Apa yang BapakIbu pahami setelah mempelajari materi Analisis Data Hasil Penelitian Tindakan Kelas?
