1.1 SUDAH LATIHAN TUGAS KASUS

143 Tabel 22. data hasil proses dan hasil belajar ketrampilan kinerja kelompok pada mata pelajaran PPKn kelas 9 Materi Kepatuhan terhadap hukum Pertanyaan : Dari data Hasil belajar diatas tingkat kemampuan ketrampilan kinerja yang mana yang menjadi kasus? Merurut anda mengapa belum bisa maksimal? Bagaimana upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuannya?

F. RANGKUMAN

1. Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik adalah proses pengumpulan informasibukti tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam kompetensisikap spiritual dan sikap sosial, kompetensi pengetahuan, dan kompetensi keterampilan yang dilakukan secara terencana dan sistematis, selama dan setelah proses pembelajaran. 2. Indikator pencapaian kompetensi sebagai penanda sekaligus alat ukur dalam penilaian hasil belajar, dikembangkan dari kompetensi dasar yang mengacu pada silabus dan dibuat sesuai tingkatan kemampuan dari kompetensi sikap, pengetahuan dan ketrampilan. 3.Hasil penilaian belajar merupakan gambaran pencapaian kompetensi dan tingkatan kemampuan kompetensi sikap spritual, sosial, pengetahuan dan ketrampilan.

G. Umpan Balik Tindak Lanjut:

Setelah kegiatan pembelajaran,Bapak Ibu dapat melakukan umpan balik dengan menjawab pertanyaan berikut ini : 1. Apa yang BapakIbu pahami setelah mempelajari materi Analisis Relevansi Penilaian Hasil Belajar PPKN SMP? 2. Pengalaman penting apa yang BapakIbu peroleh setelah mempelajari Analisis Relevansi Penilaian Hasil Belajar PPKN SMP? HASIL PENILAIAN KINERJA PERORANGAN PADA KELOMPOK 3 NO Nama MENCATAT PENGAMATAN BERTANYA KONSEP,FAKTA, MENCARI INFO DARI MENALAR MENYIMPULKAN MENGKOMUNIKASI KAN PRESENTASI OPTIMUM KINERJA 1 NURUL 2 2 2 2 2 2 2 MUTHOMIMAH 3 2 1 3 3 3 3 YUDARINI 4 2 2 3 3 4 4 HENI 3 2 1 3 3 3 5 TAMAMI 2 2 2 3 3 3 TINGKATAN KEMAMPUAN KETRAMPILAN KINERJA 144 3. Apa manfaat mempelajari materi Analisis Relevansi Penilaian Hasil Belajar PPKN SMP? 4. Apa rencana tindak lanjut BapakIbu setelah kegiatan pelatihan?