25
rumah sakit swasta di Jakarta; 2.Hukuman yang tidak seimbang antara koruptor, dengan pencuri ayam tidak adanya keadilan hukuman antara
rakyat miskin dengan orang yang berkuasa. Bagaimana caranya agar praktik demorasi tidak menimbulkan
konflik yang dapat merusak rasa persatuan dan kesatuan? Diskusikan
e. Keadilan Sosial
Manusia Indonesia menyadari hak dan kewajiban yang sama untuk menciptakan keadilan soial dalam kehidupan masyarakat Indonesia.
Dalam rangka mengembangkan perbuatan luhur yang mencerminkan sikap dan
suasana kekeluargaan
dan kegotongroyongan.
Untuk itu
dikembangkan sikap adil terhadap sesama, menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban, serta menghormati hak-hak orang lain
Permasalahan yang sering muncul, yang berkaitan dengan keadilan sosial antara lain: 1.Ketimpangan kesejahteraan rakyat kesehatan,
pendidikan, ekonomi;
2. Pengangguran;
3.Kemiskinan; 4.Kesenjangan antar penduduk, antar wilayah.
Perilaku apa sajakah yang dapat dilakukan agar tercipta kondisi berkeadilan sosial, sehingga dapat memperkuat rasa persatuan dan
kesatuan? diskusikan Dengan demikian makna yang terkandung dalam sila ke lima
Pancasila merupakan gambaran terlengkap 5 dari makna keseluruhan Pancasila. Namun nilai yang terkandung dalam Pancasila selain sila ke 5
juga memiliki keterkaitan dengan sila lainnya.Pancasila menjadi pedoman, panduan, dan acuan bagi bangsa Indonesia dalam mengahadapi berbagai
tantangan dalam hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Nilai dasar yang terkandung dalam Pancasila tersebut diwujudkan kedalam
berbagai norma sehingga dapt dijadikan pedoman bertindak dalam mengambil sebuah keputusan dengan tujuan akhir tetap terciptanya rasa
persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia.
D. Aktivitas Pembelajaran
Aktivitas pembelajaran materi Analisis penerapan nilai-nilai Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh dilakukan dengan Langkah langkah sebagai
berikut:
26
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Alokasi waktu
Pendahuluan 1. Narasumberinstruktur mengkondisikan
peserta diklat untuk siap menerima materi sajian serta memberi motivasi menunju
profesionalisme 2. Melakukan penjajakan melalui tanya jawab
sekitar materi diklat 3. menyajikan permasalahan riil yang terjadi di
masyarakat 15menit
Kegiatan Inti
1.
Meminta peserta membentuk kelompok 4-5 orang
2.
Membantu peserta diklat mendefinisikan dan mengorganisasi-kan tugas belajar yang
berhubungan dengan masalah tersebut
3.
Instruktur membagikan Lembar kerja dan wacana tentang Pancasila di tengah realita
bangsa terlampir, kelompok berembuk mencermati wacana.
4.
Narasumber mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi yang sesuai,
melaksanakan eksperimen
untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan
masalahterkait wacana
5.
Membantu peserta
diklat dalam
merencanakan dan menyiapkan karya yang sesuai seperti laporan, model dan berbagi
tugas dengan teman
6.
Tiap kelompok mempresentasikan hasil laporannya
7.
Narsumber mengamati, mencermati hasil presentasi perserta diklat bila diperlukan
diberi kesempatan kelompok lain memberi komentar
terhadap hasil
presentasi kelompok lain.
90 menit
Penutup 1.
Narasumber bersama
peserta diklat
membuat simpulan 2. Narasumber melakukan tes secara lisan.
3. Narasumber melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilakukan. 4. Memberi tugas untuk menyusun Langkah-
langkah Pembelajaran dengan Pendekatan Ilmiah
30 menit
Tabel 3. Aktivitas pembelajaran materi Analisis penerapan nilai-nilai Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh
