Signifikansi Peningkatan Hasil Belajar

lampiran 9. 9 Hal ini menunjukkan bahwa siswa sangat menyukai strategi pembelajaran aktif critical incident pengalaman penting. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru IPS bahwa strategi pembelajaran aktif critical incident pengalaman penting ini cocok diterapkan pada mata pelajaran IPS karena strategi ini menuntut siswa untuk berperan aktif diawal pembelajaran, selain itu strategi pengalaman penting ini juga mampu menjadikan siswa untuk berani mengemukakan pendapat atau dalam hal ini pengalaman penting mereka di depan teman- temannya. Karena setelah strategi ini dilakukan ada kemajuan dalam belajar siswa. Hasil wawancara dengan guru IPS dapat dilihat pada lampiran 10. 10 Dengan demikian strategi pengalaman penting ini dapat diterapkan guru dalam proses pembelajaran di kelas. Sebelum diterapkan strategi ini siswa cenderung kurang semangat belajar, karena dilihat masih banyak siswa yang ngobrol atau acuh terhadap pelajaran atau materi yang diajarkan, namun melalui strategi pembelajaran aktif pengalaman penting ini siswa dilibatkan secara langsung bahkan sejak dimulainya proses pembelajaran dimana strategi pengalaman penting ini menjadikan siswa mampu untuk berbicara dan menceritakan pengalaman penting mereka terkait dengan materi yang diajarkan sehingga siswapun bisa lebih memahami materi yang disampaikan guru, karena diakhir tahap guru mengaitkan pengalaman siswa tersebut Penggunaan strategi pembelajaran aktif critical incident menuntut siswa untuk mengingat pengalaman mereka yang tidak terlupakan yang berhubungan dengan tema atau topik yang akan diajarkan oleh guru kemudian setelah itu siswa diminta untuk berani menceritakan pengalaman penting tersebut di depan teman-temannya sehingga teman-temannya mengetahui banyak hal dari pertukaran pengalaman tersebut kemudian 9 Lampiran 9 10 Lampiran 10 diakhir pembelajaran guru mengaitkan pengalaman-pengalaman siswa yang telah diutarakan tersebut dengan tema atau topik yang akan disampaikan sehingga membuat siswa lebih mudah untuk memahami materi pelajaran. Penggunaan strategi pembelajaran aktif critical incident inidapat menciptakan suasana kegiatan belajar mengajar yang baik, karena siswa tidak cepat merasa bosan dalam belajar dan dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa karena melatih keberanian siswa untuk mengungkapkan pendapat yang dalam hal ini adalah pengalaman penting mereka, selain itu siswa juga diharapkan mampu untuk mengajukan dan menjawab pertanyaan dengan mudah. Selain memiliki kelebihan strategi ini juga menmpunyai kelemahan diantaranya penggunaan strategi pembelajaran diawal proses pembelajaran memungkinkan siswa hanya bisa aktif diawal pembelajaran, selebihnya siswa hanya mendengarkan penjelasan dari guru.