penggunaan permainan yang mampu membangkitkan semangat siswa.
Sedangkan dari hasil wawancara guru dapat disimpulkan bahwa beliau mengajar di kelas VIII A, B dan C. beliau mengajar
di MTs. Ruhul Bayan sudah 13 tahun. Menurut beliau sebagian siswa menyukai pelajaran IPS namun sebagian yang lain
menganggap bahwa mata pelajaran IPS membosankan. Selama ini dalam proses pembelajaran IPS belum banyak menggunakan
strategi pembelajaran aktif namun biasanya beliau menerapkan sebuah kuis untuk mengetahui pengusaan materi dalam diri siswa.
Menurutnya strategi pembelajaran aktif pengalaman penting ini cocok diterapkan pada pembelajaran IPS terutama materi pasar
dalam kegiatan ekonomi, karena mampu membuat siswa aktif dalam berpendapat atau berbicara selain itu juga bisa menjadikan
siswa lebih interaktif dan menurut beliau siswa terlihat menyukai strategi pengalaman penting ini.
2. Data Hasil Belajar IPS Ekonomi Siswa
a. Hasil Pretest Siswa
Dari perolehan hasil pretest siswa yang telah dilaksanakan pada pertemuan pertama pada kelas VIII-A yang berjumlah 32 siswa, nilai
tertinggi yang diperoleh siswa adalah 70, sedangkan nilai terendah yang diperoleh siswa adalah 35. Untuk lebih jelasnya, deskripsi data hasil
pretest siswa disajikan dalam tabel distribusi frekuensi kumulatif berikut ini:
1
1
Lampiran 18
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Kumulatif Hasil
Pretest Siswa No
Interval Kelas
f Absolut Fkb
Frekuensi Relatif
1 35
– 40 2
32 6,25
2 41
– 46 3
30 9,37
3 47
– 52 5
27 15,62
4 53
– 58 9
22 28,12
5 59
– 64 7
13 21,87
6 65
– 70 6
6 18,75
Jumlah 32
100
Hasil dari perhitungan berdasarkan data dari tabel 4.4 menunjukkan bahwa frekuensi tertinggi siswa terdapat pada interval nilai
53 – 58, yaitu sebanyak 9 siswa dengan persentase 28,12, sedangkan
frekuensi terendah siswa terdapat pada interval nilai 35 – 40, yaitu
sebanyak 2 siswa dengan persentase 6,25. Nilai rata-rata yang diperoleh adalah 55,87. Pada interval 53
– 58 juga terdapat nilai median 54,49 dan modus 56,49. Sedangkan varians
yang diperoleh sebesar 76,5 dan simpangan baku sebesar 8,74.
2
b. Hasil Posttest Siswa
Dari perolehan hasil posttest siswa yang telah dilaksanakan pada pertemuan kedua pada kelas yang berjumlah 32 siswa, nilai tertinggi yang
diperoleh siswaadalah 95, sedangkan nilai terendah yang diperoleh siswa adalah 60. Untuk lebih jelasnya, deskripsi data hasil posttest siswa
disajikan dalam tabel distribusi frekuensi kumulatif berikut ini:
3
2
Lampiran 20
3
Lampiran 19
