indikator representasi matematis kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, adalah sebagai berikut:
a. Kelompok eksperimen
Berdasarkan indikator representasi, kemampuan representasi matematis siswa pada kelompok eksperimen dapat dideskripsikan pada tabel berikut:
Tabel 4.4 Deskripsi Data Kemampuan Representasi Matematis Siswa
Kelompok Eksperimen Berdasarkan Indikator Representasi No
Indikator N
Skor Ideal
Skor Siswa
Mean Persentase
1 Visual
36 4
89 2,47
61,80 2
PersamaanEkspresi Matematis
36 8
179 4,97
62,15 3
Kata-kataTeks Tertulis
36 8
202 5,61
70,13
Berdasarkan tabel 4.4, diketahui bahwa setiap indikator memiliki skor ideal yang berbeda-beda. Hal ini dikarenakan setiap indikator diwakilkan oleh jumlah
soal yang berbeda-beda. Untuk indikator visual diwakilkan 1 soal, indikator persamaanekspresi matematis diwakilkan 2 soal dan indikator kata-katateks
tertulis diwakilkan 2 soal, dimana setiap soal tersebut memiliki skor maksimunya adalah 4. Selain itu tabel 4.4 juga menunjukkan bahwa untuk
kelompok eksperimen, persentase tertinggi terdapat pada indikator kata-katateks tertulis yaitu 70,13, artinya sebagian besar siswa sudah mampu menjawab atau
menyimpulkan masalah sistem persamaan linear dua variabel SPLDV dengan menggunakan kata-kata atau teks tertulis. Sedangkan, persentase terendah
terdapat pada indikator visual yaitu 61,80, artinya kemampuan siswa dalam menggunakan grafik untuk menyelesaikan masalah sistem persamaan linear dua
variabel SPLDV masih kurang dibandingkan kemampuan siswa terhadap dua indikator lainnya. Selain itu, rata-rata untuk masing-masing indikator
diantaranya, yaitu visual diperoleh 2,47, persamaanekspresi matematis diperoleh 4,97 dan kata-katateks tertulis diperoleh 5,61. lampiran 20 hal.181
b. Kelompok Kontrol
Berdasarkan indikator representasi, kemampuan representasi matematis siswa pada kelompok kontrol dapat dideskripsikan pada tabel berikut:
Tabel 4.5 Deskripsi Data Kemampuan Representasi Matematis Siswa
Kelompok Kontrol Berdasarkan Indikator Representasi No
Indikator N
Skor Ideal
Skor Siswa
Mean Persentase
1 Visual
36 4
92 2,55
63,88 2
PersamaanEkspresi Matematis
36 8
122 3,38
42,36 3
Kata-kataTeks Tertulis
36 8
173 4,80
60,06
Tabel 4.5 menunjukkan bahwa untuk kelompok kontrol persentase tertinggi terdapat pada indikator visual yaitu 63,88, artinya sebagian besar siswa sudah
mampu menggunakan grafik untuk menyelesaikan masalah sistem persamaan linear SPLDV. Sedangkan, persentase terendah terdapat pada indikator
persamaanekspresi matematis yaitu 42,36 , artinya sebagian besar siswa kemampuannya masih rendah dalam menyelesaikan masalah dengan
menggunakan persamaan atau model SPLDV dan dalam membuat sistem persamaan linear dua variabel SPLDV dari grafik yang diberikan. Selain itu,
rata-rata untuk masing-masing indikator diantaranya, yaitu visual diperoleh 2,55, persamaanekspresi matematis diperoleh 3,38 dan kata-katateks tertulis
diperoleh 4,80 lampiran 21 hal.182.
c. Perbandingan
Kemampuan Representasi
Matematis Kelompok
eksperimen dan Kelompok kontrol Berdasarkan Indikator Representasi
Berdasarkan indikator kemampuan representasi matematis terlihat adanya perbedaan kemampuan representasi matematis siswa kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol yang meliputi nilai rata-rata, dan persentase. Untuk lebih memperjelas perbedaan kemampuan representasi matematis berdasarkan
indikator representasi antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.6 Perbandingan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol Berdasarkan Indikator Representasi
Berdasarkan tabel 4.6, dapat diketahui bahwa persentase skor rata-rata siswa kelompok eksperimen untuk indikator visual adalah 61,80, sedangkan
kelompok kontrol adalah 63,88. Hal tersebut menunjukkan bahwa kemampuan siswa kelompok kontrol untuk indikator visual, yaitu kemampuan menggunakan
grafik dalam menyelesaikan permasalahan sistem persamaan linear dua variabel SPLDV lebih baik dibandingkan kelompok eksperimen. Untuk indikator
persamaan ekspresi matematis, secara keseluruhan persentase skor rata-rata kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Hal itu
terlihat dari perolehan persentase skor rata-rata kelompok eksperimen adalah 62,15 sedangkan kelompok kontrol adalah 42,36, artinya kemampuan siswa
kelompok eksperimen dalam menyelesaikan masalah dengan menggunakan persamaan atau model SPLDV dan dalam membuat sistem persamaan linear dua
variabel SPLDV dari grafik yang diberikan lebih baik dibandingkan dengan kelompok kontrol. Keadaan yang sama juga terlihat pada persentase skor rata-
No Indikator Eksperimen
Kontrol Skor
Siswa Skor
Siswa 1.
Visual 89
2,47 61,80
92
2,55 63,88
2.
Persamaan Ekspresi
Matematis 179
4,97 62,15
122
3,38 42,36
3.
Kata- kataTeks
Tertulis 202
5,61 70,13
173
4,80 60,06