Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

Kartini, “Peranan Representasi Dalam Pembelajaran Matematika.”Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNRI . Desember 2009. Kartini, Titin, “Mengembangkan Kemampuan Representasi Matematis dan Self Efficacy Siswa SMP melalui Reciprocal Teaching Model”, Tesis pada pasca sarjana UPI Bandung, Bandung: 2011. tidak diplubikasikan. Lesh, Richard., and M.Doer, Helen. Beyond Constructivisme Model And Modeling Perspectives On Mathematics Problem Solving, Lerning And Teaching. London: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers Mahwah, New Jersey , 2003. M , Mary., et al. Mathematics Methods for Elementry and a Middle School Teachers. Amerika: John Wiley Sons, Inc., 2007. Permana, Yanto. Mengembangkan Kemampuan Pemahaman dan Disposisi Matematis Siswa SMA Melalui Model Eliciting Activities. Pasundan Journal of Mathematics Educations. Tahun 1 no.1, November 2011. Rosnawati, R. “Kemampuan Penalaran Matematika Siswa SMP Indonesia pada TIMSS 2011. ” Prosiding Seminar Nasonal, Yogyakarta. 18 Mei 2013. Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group, 2008. Sudjana, Metoda Statistika. Bandung: Tarsito, 2005. Sugiyono. Metodologi Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan RD, Cet.X. Bandung: Alfabeta, 2010. Sukardi. Metodologi Penelitian Pendidikan, Cet.I, Jakarta: Bumi Aksara, 2003. Arikunto, Suharsimi. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan,Cet. XI. Jakarta: Bumi Aksara, 2006. Sumarmo, Utari, “Pembelajaran Matematika”, dalam Rochman Natawidjaja eds., Rujukan Filsafat,Teori dan Praktis Ilmu Pendidikan, Cet.I. Bandung : UPI Press, 2008. Swe Khine , Myinth ., et al. Model and Modeling Cognitive Tools For Scientific Enquiry. Australia: Springer Science, 2011. Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Kelas Eksperimen Nama Sekolah : SMP Negeri 178 Jakarta Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : VIII Genap Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi : SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL SPLDV 2. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 2.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel 2.2 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel SPLDV. 2.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya Indikator : 1. Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV dengan kata-kata

2. Membuat model SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel 3. Memahami penyelesaiaan SPLDV

4. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan SPLDV dengan metode grafik 5. Membuat model matematika dari masalah sehari-hari yang berkaitan dengan SPLDV dan menyelesaikannya dengan metode eliminasi.