1. Home
  2. Lainnya

Keterbatasan Penelitian HASIL DAN PEMBAHASAN

Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : MI Nurul Huda Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : IV empat satu Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah

I. Kompetensi Dasar

2.1 Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan 2.2 Menentukan kelipatan dan faktor bilangan

II. Indikator

1. Menjelaskan kelipatan suatu bilangan 2. Membuat model kelipatan dari benda-benda sekitar. 3. Menentukan kelipatan suatu bilangan 4. Menjelaskan faktor suatu bilangan 5. Membuat model faktor dari benda-benda sekitar 6. Menentukan faktor suatu bilangan 7. Menentukan kelipatan persekutuan dua bilangan 8. Menentukan faktor persekutuan dua bilangan 9. Menyebutkan ciri-ciri bilangan prima 10. Membedakan bilangan prima dengan bukan bilangan prima 11. Menentukan bilangan prima

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan kelipatan suatu bilangan 2. Siswa dapat membuat model kelipatan dari benda-benda sekitar 3. Siswa dapat menentukan kelipatan suatu bilangan 4. Siswa dapat menjelaskan faktor suatu bilangan 5. Siswa dapat membuat model faktor dari benda-benda sekitar 6. Siswa dapat menentukan faktor suatu bilangan 7. Siswa dapat menentukan faktor persekutuan dua bilangan 8. Siswa dapat menentukan kelipatan persekutuan dua bilangan 9. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri bilangan prima 10. Siswa dapat membedakan bilangan prima dengan bukan bilangan prima 11. Siswa dapat menentukan bilangan prima

IV. Materi Pokok

Faktor dan Kelipatan V. Metode Pembelajaran Pendekatan : Pendidikan Matematika Realistik Metode : diskusi, ceramah, demonstrasi, tanya jawab dan penugasan

VI. Nilai Karakter

Jujur, disiplin, tanggung jawab, teliti, religius, percaya diri, kreatif, hargai pendapat orang lain, kritis

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-1 2 x 35 menit No Langkah Pembelajaran Kegiatan guru Kegiatan Siswa Karakteristik Matematika Realistik 1. Pendahuluan 5 menit  Memberi salam dan berdo’a  Melakukan absen  Menjawab salam dan berdo’a bersama-sama  Menjawab absen

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SDN KEDUNGREJO JOMBANG

0 8 22

Pengaruh pendekatan pendidikan matematika realistik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa

20 146 78

PENERAPAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN BILANGAN PECAHAN DI KELAS IV MI GHIDAUL ATHFAL KOTA SUKABUMI TAHUN PELAJARAN 2012/2013 (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV M

1 40 213

Peningkatan hasil belajar matematika siswa melalui pendekatan realistik pada pokok bahasan pecahan

2 17 79

PENGARUH PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR.

0 0 30

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA MATERI PENJUMLAHAN PECAHAN SISWA KELAS IV SD 02 BAKALAN KRAPYAK

0 0 23

PENERAPAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK PADA MATERI BILANGAN BULAT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD 3 PANJANG

0 0 25

PENERAPAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA BERBANTU FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN MEDINI 2 DEMAK

0 0 23

PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD

0 0 10

PENGARUH PENDEKATAN REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 BOJONGSARI

0 0 12