Keterangan : KE
: Kelas eksperimen KK
: Kelas kontrol X
1
: Pemberian materi dengan pendekatan pendidikan matematika realistik X
2
: Pemberian materi dengan pendekatan konvensional Y
: Pemberian postes
C. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini melibatkan dua variabel yaitu:
1. Variabel pendekatan pendidikan matematika realistik. Variabel ini menduduki posisi sebagai variabel independen bebas yakni masukan yang
memberi pengaruh terhadap hasil, variabel ini disimbolkan dengan huruf X. 2. Variabel hasil belajar matematika yaitu variabel ini menduduki posisi sebagai
variabel dependen terikat yakni hasil sebagai pengaruh variabel independen, variabel ini disimbolkan dengan huruf Y.
D. Populasi dan Sampel
Populasi dalam penelitian terdiri atas populasi target dan populasi terjangkau. Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian.
3
Populasi target adalah populasi yang ditentukan sesuai dengan masalah penelitian sebelum penelitian dilakukan,
populasi terjangkau adalah bagian dari populasi target yang dapat dijangkau oleh peneliti. Adapun populasi target adalah seluruh siswa MI Nurul Huda, sedangkan
populasi terjangkau adalah seluruh siswa kelas IV di MI Nurul Huda. Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti.
4
Dari dua kelas tingkat kelas IV, dilakukan pengambilan sampel tehnik Purposive Sampling untuk
menentukan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Dari pengambilan sampel diperoleh kelas IV B sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 30 siswa dan kelas
IV A sebagai kelas kontrol yang berjumlah 29 siswa.
3
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2010, cet 14, h. 173
4
Ibid.,h. 174
E. Teknik Pengumpulan Data
Untuk memperoleh data yang diperlukan, peneliti menggunakan instrument tes. Tes adalah kumpulan pertanyaan yang harus dijawab siswa dengan
menggunakan pengetahuan-pengetahuan serta kemampuan penalaran. Data yang diperoleh berupa skor hasil belajar matematika setelah pemberian perlakuan yang
berbeda kepada kedua kelompok. Hasil belajar yang diteliti adalah materi KPK dan FPB, dengan memberikan tes yang sama kepada kedua kelompok. Tes berupa
uraian sebanyak 11 nomor. Dengan kisi-kisi tes hasil belajar sebagai berikut: Tabel 3.2
Kisi-kisi Instrumen
Instrumen penelitian tersebut diujicobakan terlebih dahulu, untuk memenuhi persyaratan tes yang baik. Instrumen yang diujicobakan terdiri dari 15 butir soal
uraian. Uji coba dilakukan pada siswa kelas V. Kemudian data hasil uji coba dianalisis untuk mengetahui karakteristik setiap butir soal, meliputi validitas,
Indikator Tingkat penguasaan
∑ soal
C1
Mengi ngat
C2
Mema hami
C3
Mener apkan
C4
Men ganal
isis
1. Menjelaskan kelipatan suatu bilangan. 1
1 2. Menentukan kelipatan persekutuan
dua bilangan. 2
1 3. Menentukan faktor persekutuan dua
bilangan. 3
1 4. Menyebutkan ciri-ciri bilangan prima.
4 1
5. Membedakan bilangan prima dengan bukan bilangan prima.
5 1
6. Menentukan KPK dari dua bilangan 6
1 7. Menentukan FPB dari dua bilangan
7 1
8. Menyelesikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari dalam
bentuk KPK. 9
10 2
9. Menyelesikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari dalam
bentuk FPB. 8
11 2
Jumlah 4
6 2
2 11
