28
2. Ditinjau dari jumlah penerimaanya siswa, publik, dan
sebagainya, media bermanfaat untuk menghubungi orang banyak, jauh lebih banyak dari pada disebarkan tanpa media.
3. Unsur waktu melalui media banyak disebarkan dengan cepat,
beberapa saat setelah terjadinya sutu peristwa. 4.
Hubungan unsur dengan unsur psikologis dari penerima. Media yang baik dapat menambah kesan dramatik atau realitik sehinga
orang yang menerimanya lebih menaruh perhatian, lebih percaya, atau lebih tergentar emosinya Djamarah dan zain 2002:152
Dalam pengajaran menulis narasi, pengunaan media akan membantu siswa dalam meningkatkan ide-ide mereka kedalam tulisan.
2.2.2 Hakekat Media Gambar Seri
Ditinjau dari semantiknya, gambar seri berasal dari gambar dan seri, gambar berarti tiruan barang yang berupa orang, binatang, tumbuh-tumbuhan,
dan sebagainya. Sedangkan seri berarti rangkaian cerita yang berturut-turut. Jadi gambar seri berarti gambar turut-turut. media gambar seri disebut juga
flow chart atau gambar susun. Media ini terbuat dari kertas manila berukuran lebar yang berisi beberapa gambar. Gambar tersebut berhubungan satu sama
lainnya sehingga merupakan rangkaian cerita peristiwa. Setiap gambar diberi nomor urut sesuai dengan urutan-urutan ceritanya Soeparno 1988:18.
Media ini sangat sesuai untuk melatih keterampilan ekspresi tulis atau mengarang. Dengan mengamati gambar yang dibentangkan didalam kelas
29
diharapkan para siswa memperoleh konsep tertentu sesuai dengan tema yang sedang dibahas. Kamudian pada langkah selanjutnya siswa diminta
menuangkan kembali menjadi sebuah karangan dalam tulisan. Untuk melatih mengarang ini dapat ditambahkan suatu ketentuan, misalnya suatu gambar
harus dikembangkan menjadi satu paragraf. Jadi, apabila media tersebut terdiri dari empat buah gambar, maka karangan tersebut harus disusun menjadi empat
paragraf. Adapun jenis gambar untuk media ini adalah gambar yang besifat mnemonis, yaitu suatu gambar yang dapat menimbulkan ingatan rangkaian
kejadian tertentu Soeparno, 1988:19. Mengenal lebih jauh tentang media gambar seri sebagai alat bantu
pengajaran menulis, maka ada baiknya ditinjau dari berbagai segi, antara lain sebagai berikut: 1 dari segi karakteristiknya, dilihat dari segi karakteristiknya
media gambar seri memiliki suatu karakteristik, 2 dari segi abstrak dan kongkretnya, media gambar seri dilihat dari segi kongkretnya manyampaikan
informasi berdasarkan kerucut pengalaman menduduki kategori atau urutan kedelapan. Selain itu, media gambar seri didukung oleh adanya dua lambang
yaitu lambang verbal dan lambang visual. Lambang verbal terdapat pada guru sebagai pelaksana intruksional, sedangkan lambang visual terdapat pada
gambar itu sndiri, dan 3 dari segi efisiensi, ditinjau dari biaya yang dikeluarkan, pengadaan gambar seri sangat murah dibandingkan dengan media
yang bersifat elektronis, sehingga dapat dikatakan bahwa penggunaan media gambar seri sangat efesien. Guru bahasa indonesia akan lebih mudah
menyediakannya karena dengan biaya murah sudah tercipta sebuah media yang
30
cukup menunjang terciptanya suasana belajar yang menyenangkan. Pada akhirnya siswa pun mau melibatkan dirinya turut aktif dalam kegiatan belajar
mengajar Soeparno 1988:11.
2.2.3 Kelebihan dan Kelemahan Media Gambar Seri
