26 dan elektronik untuk menyajikan pesan-pesan audio dan visual.
Pengajaran melalui audio-visual bercirikan pemakaian perangkat keras selama proses belajar, seperti mesin proyektor film, tape recorder, dan
proyektor visual yang lebar.
c. Teknologi berbasis komputer, adalah cara menghasilkan atau
menyampaikan materi dengan menggunakan sumber-sumber yang berbasis mikro-prosesor. Pada media yang dihasilkan dari teknologi
berbasis komputer, informasi atau materi disimpan dalam bentuk digital, bukan dalam bentuk cetak atau visual.
d. Teknologi gabungan, adalah cara untuk menghasilkan dan
menyampaikan materi yang menggabungkan pemakaian beberapa bentuk media yang dikendalikan oleh komputer.
Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa dalam perkembangan media pembelajaran mengikuti perkembangan teknologi, baik
media pembelajaran berbasis cetak, visual, audio-visual, komputer, maupun berbasis manusia. Dengan perkembangan teknologi yang semakin cepat, guru
diharapkan mampu melakukan inovasi dalam penyampaian isi atau pesan pelajaran agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan efisien dan efektif.
5. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran
Dari segi teori belajar, berbagai kondisi dan prinsip-prinsip psikologis yang perlu mendapatkan pertimbangan dalam pemilihan dan penggunaan media
antara lain motivasi, perbedaan individual, tujuan pembelajaran, organisasi isi, persiapan sebelum belajar, emosi, partisipasi, umpan balik, penguatan, latihan dan
pengulangan, dan penerapan Azhar Arsyad, 2011: 72. John Jarolimek Hidayati, 2002: 121 menyebutkan hal-hal yang perlu
diperhatikan guru dalam menentukan pemilihan media, sebagai berikut. a.
Tujuan instruksional yang akan dicapai. b.
Tingkat usia dan kematangan anak. c.
Kemampuan baca anak. d.
Tingkat kesulitan dan jenis konsep pelajaran. e.
Keadaan atau latar belakang pengetahuan atau pengalaman anak.
27 Azhar Arsyad 2011: 75 mengemukakan beberapa kriteria yang patut
diperhatikan dalam memilih media, antara lain sebagai berikut. a.
Sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. b.
Tepat untuk mendukung isi pelajaran yang sifatnya fakta, konsep, prinsip, atau generalisasi.
c. Praktis, luwes, dan bertahan.
d. Guru terampil dalam menggunakannya.
e. Pengelompokkan sasaran, media yang efektif untuk kelompok besar
belum tentu sama efektifnya untuk kelompok kecil atau perseorangan. f.
Mutu teknis, pengembangan visual baik gambar maupun fotografi harus memenuhi persyaratan teknis tertentu.
Basuki Wibawa dan Farida Mukti 1992: 67 mengatakan bahwa kriteria yang perlu dipertimbangkan dalam pemilihan media, adalah sebagai berikut.
a. Tujuan
b. Karakteristik siswa
c. Alokasi waktu
d. Ketersediaan
e. Efektivitas
f. Kompatibilitas
g. Biaya
Berdasarkan penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa terdapat kriteria- kriteria dalam pemilihan media yang akan digunakan oleh guru, antara lain sesuai
dengan tujuan pembelajaran dan perkembangan peserta didik. Pemilihan media yang sesuai kriteria, dapat memudahkan siswa dalam menerima materi yang
diberikan guru, sehingga akan berpengaruh positif pada meningkatnya hasil belajar siswa.
6. Jenis-Jenis Media Pembelajaran
