10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Tinjauan Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar
1. Pengertian IPS SD
IPS SD adalah nama mata pelajaran yang membahas hubungan antara peserta didik dengan lingkungannya. Lingkungan masyarakat dimana peserta
didik tumbuh dan berkembang sebagai bagian dari masyarakat yang dihadapkan pada berbagai permasalahan sosial di lingkungannya.
Nursid Sumaatmadja Supriatna, 2008:1 mengemukakan bahwa secara mendasar pengajaran IPS di SD
berkenaan dengan kehidupan manusia yang melibatkan segala tingkah laku dan kebutuhannya.
Sapriya 2009: 20 mengemukakan bahwa IPS di sekolah dasar merupakan nama mata pelajaran yang diintegrasikan dari sejumlah konsep disiplin ilmu
sosial, humaniora, sains serta berbagai isu dan masalah sosial kehidupan. Oleh karena itu, pendidikan IPS di sekolah dasar memiliki peran dalam memberikan
pengetahuan dan keterampilan dasar sebagai media pelatihan bagi siswa agar menjadi warga negara yang baik. Fakih Samlawi dan Bunyamin Maftuh 1998: 1
mengemukakan bahwa IPS di sekolah dasar merupakan mata pelajaran yang memadukan konsep-konsep dasar dari berbagai ilmu sosial yang disusun melalui
pendekatan pendidikan dan psikologis serta kelayakan dan kebermaknaannya bagi siswa dan kehidupannya.
Jadi, berdasarkan pendapat para ahli diatas, penulis dapat menyimpulkan bahwa IPS adalah salah satu mata pelajaran di sekolah dasar yang merupakan
11 integrasi dari berbagai cabang ilmu sosial dan mengkaji terkait fenomena sosial
yang terjadi di lingkungan sekitar agar siswa menguasai pengetahuan, keterampilan, serta nilai dan sikap sebagai bekal siswa untuk menghadapi
permasalahan sosial dalam kehidupan bermasyarakat.
2. Tujuan Pembelajaran IPS SD
Pembelajaran IPS di SD bertujuan agar siswa memiliki pengetahuan dan wawasan tentang konsep-konsep dasar ilmu sosial dan humaniora, memiliki
kepekaan dan kesadaran terhadap masalah sosial yang terjadi di lingkungannya, serta memiliki keterampilan mengkaji dan memecah masalah sosial tersebut.
Sapriya 2009: 157 mengemukakan bahwa salah satu tujuan pembelajaran IPS adalah untuk mempersiapkan warga negara Indonesia agar dapat
berpartisipasi dalam hidup di masyarakat, baik dalam masyarakat lokal, nasional, maupun masyarakat dunia. Hal ini senada dengan Ahmad Susanto 2014: 10
menjelaskan bahwa tujuan pembelajaran IPS di sekolah, adalah sebagai berikut. a.
Memiliki kesadaran dan kepedulian terhadap masyarakat atau lingkungannya, melalui pemahaman terhadap nilai-nilai sejarah dan
kebudayaan masyarakat. b.
Mengetahui dan memahami konsep dasar dan mampu menggunakan metode yang diadaptasi dari ilmu-ilmu sosial yang kemudian dapat
digunakan untuk memecahkan masalah-masalah sosial. c.
Mampu menggunakan model-model dan proses berpikir serta membuat keputusan untuk menyelesaikan isu dan masalah yang
berkembang di masyarakat. d.
Menaruh perhatian terhadap isu-isu dan masalah-masalah sosial, serta mampu membuat analisis yang kritis, selanjutnya mampu mengambil
tindakan yang tepat. e.
Mampu mengembangkan berbagai potensi sehingga mampu membangun diri sendiri agar survive yang kemudian bertanggung
jawab membangun masyarakat.
12 Arah mata pelajaran IPS dilatar belakangi oleh pertimbangan bahwa di
masa yang akan datang peserta didik akan menghadapi tantangan berat, karena kehidupan masyarakat global yang selalu mengalami perubahan setiap saat. Oleh
karena itu, mata pelajaran IPS dirancang untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan analisi terhadap kondisi sosial masyarakat yang
dinamis. Ahmad Susanto 2014: 33 menyebutkan bahwa tujuan pembelajaran IPS di SD secara umum, sebagai berikut.
a. Memperoleh gambaran tentang suatu daerahlingkungan sendiri.
b. Mendapatkan informasi tentang suatu lingkungan daerahwilayah
Indonesia. c.
Memperoleh pengetahuan tentang penduduk Indonesia. d.
Menumbuhkembangkan kesadaran dan wawasan kebangsaan. e.
Mengetahui kebutuhan hidup. f.
Mampu merasakan sebuah kemajuan khususnya teknologi mutakhir. g.
Mampu berkomunikasi, bekerja sama dan bersaing di tingkat lokal, nasional, dan internasional.
h. Mampu berinteraksi sebagai makhluk sosial yang berbudaya.
i. Memiliki kepekaan terhadap fenomena sosial budaya.
j. Memiliki integritas yang tinggi terhadap negara dan bangsa.
Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 2006: 67, mata pelajaran IPS di SD bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
a. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan
masyarakat dan lingkungannya. b.
Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam
kehidupan sosial. c.
Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan.
d. Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama, dan berkompetisi
dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal, nasional, dan global.
Jadi, dari pendapat para ahli di atas dapat disimpulkan bahwa tujuan dari pembelajaran IPS di SD adalah memberikan bekal kepada siswa berupa ilmu
13 pengetahuan, sikap, nilai, dan keterampilan agar siswa mampu mengembangkan
potensi diri dalam kehidupan bermasyarakat, serta membantu pembentukan pribadi siswa agar menjadi warga nergara yang baik dan berbudaya, peka, serta
peduli terhadap masalah-masalah sosial yang terjadi di masyarakat.
3. Pentingnya Pembelajaran IPS SD
Kategori