7 Siswa Kelas V SD Negeri Tegal Panggung Kecamatan Danurejan Kota
Yogyakarta Tahun Pelajaran 20162017 ”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, maka
dapat diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut.
1. Pada waktu pembelajaran IPS, guru tidak menggunakan media pembelajaran
pop-up. 2.
Pada waktu pembelajaran IPS, siswa kurang memperhatikan pelajaran yang disampaikan guru.
3. Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS belum mencapai
KKM. C.
Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, peneliti melakukan pembatasan masalah pada rata-rata hasil belajar IPS siswa belum mencapai KKM, karena
belum menggunakan media pembelajaran yang membantu siswa dalam memahami materi pembelajaran. Dari hal tersebut, peneliti akan memperbaiknya
melalui penggunaan media pop-up pada pembelajaran IPS pada siswa kelas VB SD Negeri Tegal Panggung, Danurejan, Yogyakarta.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan batasan masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana peningkatan hasil belajar Ilmu
Pengetahuan Sosial IPS dengan menggunakan media pop-up pada siswa kelas VB SD Negeri Tegal Panggung, Kecamatan Danurejan, Kota Yogyakarta?”
8
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial IPS dengan menggunakan
media pop-up pada siswa kelas VB SD Negeri Tegal Panggung, Kecamatan Danurejan, Kota Yogyakarta.
F. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat praktis yang diperoleh dari penelitian ini sebagai berikut. 1.
Manfaat Teoritis a.
Hasil penelitian ini memberikan sumbangan informasi mengenai berbagai hal yang berkaiatan dengan penggunaan media pop-up sebagai salah satu media
pembelajaran yang dapat untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa di sekolah dasar.
b. Hasil penelitian ini memperkuat teori dari Azhar Arsyad 2011: 15 yang
mengemukakan bahwa pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membantu siswa dalam meningkatkan pemahaman materi
pembelajaran yang disampaikan oleh guru. 2.
Manfaat Praktis a.
Bagi guru 1
Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk memperbaiki dan menyempurnakan proses pembelajaran.
2 Sebagai bahan informasi tentang penggunaan media pembelajaran pop-up
untuk meningkatkan hasil belajar IPS.
9 3
Sebagai bahan masukkan untuk petimbangan dalam pemilihan media pembelajaran sebelum pelaksanaan proses pembelajaran IPS.
b. Manfaat bagi siswa
1 Mempermudah pemahaman siswa mengenai materi pembelajaran IPS
terutama pada materi Keragaman Suku dan Budaya di Indonesia secara konkret.
2 Meningkatkan peran aktif dan rasa antusiasme siswa dalam mengikuti proses
pembelajaran IPS. 3
Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terutama pada materi Keragaman Suku dan Budaya di Indonesia.
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
