89 13.
Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
terkait hal
yang belum
dimengerti siswa oleh guru. 14.
Siswa bersama guru menarik kesimpulan pembelajaran dengan kegiatan bertanya
jawab. 15.
Guru memberikan soal evaluasi 3.
Penutup 1.
Siswa bersama guru melakukan refleksi pembelajaran.
2. Guru memberikan motivasi kepada siswa.
3. Guru menutup pembelajaran dengan
berdoa dan salam. 10 menit
G. Metode Pembelajaran
Metode : Diakusi, Tanya Jawab, dan Ceramah
H. Media dan Sumber Belajar
Media Buku Pop-Up
Sumber belajar:
Buku paket BSE Ilmu Pengetahuan Sosial V, karangan Reny Yuliati dan Ade
Munajat. Pusat Perbukuan Departemen Nasional tahun 2008 I. Penilaian
1. Kognitif
Nilai Akhir = Jumlah Soal Benar X 100 Jumlah Total Soal
2. Afektif
Aspek yang
diamati Indikator
Skor 1
2 3
4
Visual Activity
1. Siswa mengamati guru ketika
mendemonstrasikan media Pop-Up
90 2. Siswa
memperhatikan perintah dan petunjuk
guru dalam menggunakan media
Pop-Up
Oral Activity
3. Siswa aktif dalam kegiatan tanya jawab
4. Siswa aktif menyampaikan
pendapat
Listening Activity
5. Siswa menyimak penjelasan materi yang
disampaikan guru
6. Siswa mendengarkan teman
yang sedang presentasi di depan kelas
Writing Activity
7. Siswa sungguh- sungguh mengerjakan
LKS
8. Siswa mencatat materi yang
disampaikan guru
Mental Activity
9. Siswa berani menanggapi pendapat
teman
10. Siswa berani mengemukakan
pendapat di
Emotional Activity
11. Siswa bersemangat dalam mengikuti
pelajaran
12. Siswa merasa senang dalam
mengikuti pelajaran
Keterangan Skor: 1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik No.
Rentang Skor Kategori
1. X M+1,5 S
63 Sangat Baik SB
2. M+0,5 S X M+1,5 S
50-63 Baik B
3. M-0,5 S X M+0,5 S
36-49 Cukup C
4. M-1,5 S X M-0,5 S
22-35 Kurang K
5. X M-1,5 S
21 Sangat Kurang SK
91
J. Kriteria Keberhasilan
92
Lampiran 1. Ringkasan Materi Keanekaragaman Suku Bangsa di Indonesia
Penduduk Indonesia yang berjumlah lebih dari 200 juta orang terdiri atas berbagai suku bangsa. Jumlah suku bangsa di Indonesia ± 320 suku yang tersebar
di berbagai daerah. Dari berbagai suku bangsa ada yang jumlah penduduknya besar, adapula yang hanya sedikit. Di antara suku bangsa itu adalah suku bangsa
Jawa yang mendiami beberapa daerah pedalaman di Indonesia. Diperkirakan jumlah mereka tinggal sedikit. Bahkan, ada beberapa sukuyang hanya terdiri atas
beberapa ratus orang saja. Selain kekayaan alamnya yang berlimpah, adanya keanekaragamansuku bangsa di Indonesia menjadikan negara kita kaya akan
budaya yangharus tetap dipertahankan kelestariannya. Suku bangsaatau etnis adalah suatu kesatuan masyarakat atas dasarkesamaan budaya, bahasa, dan tempat
tinggal. Misalnya, suku yang disebut suku bangsa Sunda adalah orang-orang yang tinggal di Jawa Barat.Mereka memiliki bahasa serta adat istiadat Sunda. Suku
bangsa Rejang adalah orang-orang yang tinggal di Bengkulu, berbahasa dan beradat istiadat Bengkulu. Etnologi adalah ilmu yang mempelajari tentang
bangsabangsadi seluruh dunia. Berbagai suku bangsa dengan ciri khas masing-masing, tersebar
diberbagai pulau. Bahkan, dalam satu pulau saja kadang-kadang terdapat berbagai suku bangsa.Di Sumatra terdapat suku bangsa Aceh, Gayo, Batak,
Minangkabau,Mentawai, dan sebagainya. Di Jawa ada suku Sunda, Jawa, dan Madura.Di Bali ada suku bangsa Bali. Di Nusa Tenggara ada suku Sasak,
Sumbawa,Bima, Flores, Alor, Roti, dan sebagainya. Di Kalimantan terdapat sukubangsa Dayak, Banjar, Ngaju, Punan, Kayan, dan sebagainya. Di
Sulawesiada suku bangsa Mandar, Toraja, Bugis, Makassar, Minahasa, Sangir,Talaud, dan sebagainya. Di Maluku terdapat suku bangsa Ambon,
Alifuru,dan sebagainya. Di Irian Jaya Papua terdapat suku bangsa Asmat, Dani, Melayu Irian, dan sebagainya.
93
Lampiran 2. Soal Post-Test Pertemuan Pertama
Soal Postest Pertemuan 1
1. Suku Betawi tinggal di wilayah ...
a. Jakarta b. Yogyakarta
c. Jawa Tengah d. Jawa Timur
2. Contoh sikap menghargai perbedaan suku adalah ...
a. Hanya bermain dengan teman yang satu suku b. Tidak mengejek teman yang berbeda suku
c. Menjauhi teman yang berbeda suku d. Berkelahi dengan teman yang berbeda suku
3. Suku yang mendiami wilayah Sumatera Barat adalah ...
a. Suku Jawa b. Suku Sunda
c. Suku Toraja d. Suku Minangkabau
4. Suku Batak terdapat di wilayah ...
a. Sumatera Utara b. Yogyakarta
c. Jakarta d. Jawa Timur
5. Suku yang tinggal di Pulau Kalimantan adalah ...
a. Suku Madura b. Suku Dayak
c. Suku Mentawai d. Suku Asmat
6. Bondan berasal dari Provinsi Jawa Barat. Dia merupakan suku ...
a. Suku Toraja
94 b. Suku Tengger
c. Suku Sunda d. Suku Betawi
7. Suku Tengger tinggal di wilayah ...
a. Jawa Timur b. Jakarta
c. Lampung d. Gorongtalo
8. Di bawah ini suku yang tinggal di Pulau Jawa, kecuali ...
a. Suku Dayak b. Suku Badui
c. Suku Jawa d. Suku Sunda
Pertemuan Kedua
Soal Postest Pertemuan 2
1. Suku Toraja tinggal di Pulau ...
a. Papua b. Jawa
c. Bali d. Sulawesi
2. Manfaat dari sikap menghargai perbedaan suku adalah ...
a. Menciptakan permusuhan b. Memutus tali persaudaraan
c. Mudah terpecah belah d. Memperkuat persatuan dan kesatuan
3. Suku Asmat tinggal di Pulau ...
a. Jawa b. Madura
c. Papua d. Sumatera
95 4.
i. Budi menjenguk teman yang berbeda suku yang sedang sakit. ii. Andi mengejek teman yang berasal dari daerah lain.
iii. Santi menolong teman yang sedang kesusahan meskipun berbeda suku. Pernyataan di atas yang termasuk contoh sikap menghargai perbedaan
suku adalah ... a. i dan ii
b. ii dan iii c. i, ii, dan iii
d. i dan iii 5.
Akibat sikap tidak menghargai perbedaan suku, kecuali ... a. terjadi perpecahan
b. menciptakan permusuhan c. hidup akan menjadi damai
d. mudah diadu domba 6.
Jika kita tidak saling menghormati antar suku bangsa maka akan berakibat kecuali...
a. Timbul permusuhan antar suku b. Persatuan dan kesatuan tidak terjamin
c. Perang antar suku d. Memperkokoh persatuan dan kesatuan
7. Suku Bugis tinggal di Provinsi ...
a. Jawa Tengah b. Papua
c. Kalimantan Timur d. Sulawesi Selatan
8. i gotong royong
ii perang suku iii melayat
iv saling menghormati Dari pernyataan di atas, sikap yang menunjukkan persatuan dan kesatuan
antar suku adalah ...
96 a. i, ii dan iii
b. ii, iii, dan iv c. i, iii, dan iv
d. ii dan iii
9. Dari gambar peta di atas, suku yang tinggal di wilayah tersebut adalah ...
a. Suku Toraja b. Suku Madura
c. Suku Bugis d. Suku Bali
10. Dari gambar peta di atas, suku yang tinggal di wilayah tersebut adalah ...
a Suku Dani b. Suku Ambon
97 c. Suku Dayak
d. Suku Banjar
11. Dari gambar peta di atas, suku yang tinggal di wilayah tersebut adalah ...
a. Suku Ambon b. Suku Bima
c. Suku Asmat d. Suku Kenyah
12. Domi berasal dari Suku Asmat, Budi berasal dari Suku Betawi. Sikap yang
seharusnya dimiliki Domi dan Budi adalah ... a. Merasa suku daerahnya paling bagus
b. Saling mengejek antar suku c. Saling menghormati antar suku
d. Tidak mau berteman karena berbeda suku
98
Lampiran 3. LKS
Lembar Kerja Siswa LKS
Keanekaragaman Suku Bangsa di Indonesia
Petunjuk pengerjaan LKS: 1. Amati media pop-up yang kelompokmu dapatkan
2. Tuliskan informasi nama suku dalam setiap provinsi pada tabel dibawah ini Nama Pulau : .......................................
No. Provinsi
Nama Suku
Nama: Nomor Absen:
99
Lampiran 4. Kunci Jawaban Pertemuan Pertama Siklus I
1. A. Jakarta
2. B. Tidak mengejek teman yang berbeda suku
3. D. Suku Minangkabau
4. A. Sumatera Utara
5. B. Suku Dayak
6. C. Suku Sunda
7. A. Jawa Timur
8. A. Suku Dayak
Pertemuan Kedua Siklus I 1.
D. Sulawesi 2.
D. Memperkuat persatuan dan kesatuan 3.
C. Papua 4.
D. i dan iii 5.
C. Hidup akan menjadi damai 6.
D. Memperkokoh persatuan dan kesatuan 7.
D. Sulawesi Selatan 8.
C. i, iii, dan iv 9.
D. Suku Bali 10.
A. Suku Dani 11.
A. Suku Ambon 12.
C. Saling menghormati antar suku
100
Lampiran RPP Siklus II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah Dasar : SD Negeri Tegal Panggung
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
Materi Pokok : Keragaman Budaya di Indonesia
Kelas : V
Alokasi Waktu : 2 x 2 jam pelajaran 2X35 Menit
I. Standar Kompetensi
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu, Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam
dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia. J.
Kompetensi Dasar 1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia.
K. Indikator
