25 kebutuhan. Selain itu, media memiliki kemampuan untuk menyamakan informasi
yang diterima siswa di berbagai tempat yang berbeda.
4. Macam-Macam Media Pembelajaran
Leshin, Pollock, dan Reigeluth Azhar Arsyad, 2011: 36 mengemukakan
bahwa media dapat diklasifikasikan menjadi lima kelompok, yaitu:
a. Media berbasis manusia guru, instruktur, tutor, main peran, kegiatan
kelompok, field trip. b.
Media berbasis buku cetak buku, penuntun, buku latihan. c.
Media berbasis visual buku, bagan, grafik, peta, gambar, slide. d.
Media berbasis audio-visual video, film. e.
Media berbasis komputer pengajaran dengan bantuan komputer, interaktif video, hypertext.
Djamarah Ahmad Susanto, 2014: 317 menyebutkan bahwa berdasarkan jenisnya media pembelajaran dapat dikelompokkan, sebagai berikut.
a. Media auditif, yaitu media yang hanya mengandalkan kemampuan
suara saja seperti tape recorder. b.
Media visual, yaitu media yang hanya mengandalkan indra penglihatan dalam wujud visual.
c. Media audiovisual, yaitu media yang mempunyai unsur suara dan
unsur gambar. Azhar
Arsyad 2011:
29 mengemukakan
bahwa berdasarkan
perkembangan teknologi, media pembelajaran dapat dikelompokkan ke dalam empat kelompok, yaitu media hasil teknologi cetak, media hasil teknologi audio-
visual, media hasil teknologi yang berdasarkan komputer, dan media hasil gabungan teknologi cetak dan komputer. Adapun penjelasannya sebagai berikut.
a. Teknologi cetak, adalah cara untuk menghasilkan atau menyampaikan
materi seperti buku dan materi visual statis terutama melalui proses pencetakan mekanis atau fotografis. Kelompok media hasil teknologi
cetak meliputi teks, grafik, foto atau representasi fotografik dan reproduksi.
b. Teknologi audio-visual, adalah cara menghasilkan atau
menyampaikan materi dengan menggunakan mesin-mesin mekanis
26 dan elektronik untuk menyajikan pesan-pesan audio dan visual.
Pengajaran melalui audio-visual bercirikan pemakaian perangkat keras selama proses belajar, seperti mesin proyektor film, tape recorder, dan
proyektor visual yang lebar.
c. Teknologi berbasis komputer, adalah cara menghasilkan atau
menyampaikan materi dengan menggunakan sumber-sumber yang berbasis mikro-prosesor. Pada media yang dihasilkan dari teknologi
berbasis komputer, informasi atau materi disimpan dalam bentuk digital, bukan dalam bentuk cetak atau visual.
d. Teknologi gabungan, adalah cara untuk menghasilkan dan
menyampaikan materi yang menggabungkan pemakaian beberapa bentuk media yang dikendalikan oleh komputer.
Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa dalam perkembangan media pembelajaran mengikuti perkembangan teknologi, baik
media pembelajaran berbasis cetak, visual, audio-visual, komputer, maupun berbasis manusia. Dengan perkembangan teknologi yang semakin cepat, guru
diharapkan mampu melakukan inovasi dalam penyampaian isi atau pesan pelajaran agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan efisien dan efektif.
5. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran
