84
Lampiran RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah Dasar : SD Negeri Tegal Panggung
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
Materi Pokok : Keragaman Suku Bangsa di Indonesia
Kelas : V
Alokasi Waktu : 2 x 2 jam pelajaran 2X35 Menit
A. Standar Kompetensi
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu, Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam
dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia. B.
Kompetensi Dasar 1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia.
C. Indikator
1.4.1 Menyebutkan nama suku yang ada di Indonesia 1.4.2 Menunjukkan suku pada petaprovinsi beberapa suku bangsa yang ada
di Indonesia 1.4.3 Menjelaskan sikap menghargai keragaman suku bangsa di Indonesia
1.4.4 Mengidentifikasi sikap menghargai antar suku yang ada di Indonesia
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui media pop-up siswa dapat menyebutkan nama suku yang ada di
Indonesia.dengan benar 2.
Melalui media pop-up, siswa dapat menunjukkan suku pada petaprovinsi yang ada di Indonesia dengan benar.
3. Melalui kegiatan berdiskusi siswa dapat menyebutkan sikap
menghargai keragaman suku bangsa di Indonesia dengan tepat. 4.
Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan sikap menghargai antar suku yang ada di Indonesia dengan tepat.
85 5.
Melalui penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi sikap menghargai antar suku yang ada di Indonesia dengan tepat.
E. Materi
Ragam Suku Bangsa di Indonesia
F. Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 No. Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
1. Awal
1. Guru membuka pembelajaran.
2. Salah satu siswa memimpin berdoa.
3. Guru menanyakan kabar siswa sambil
memeriksa kesiapan
siswa dalam
mengikuti proses
pembelajaran dan
melakukan presensi kehadiran siswa. 4.
Guru melakukan apersepsi dengan bertanya; “Siapa yang berasal dari Suku
Jawa, Sumatera, Madura?”
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
bahwa hari ini siswa akan belajar suku bangsa yang berasal dari Pulau Jawa,
Sumatera, dan Kalimantan. 10 menit
2. Inti
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru
terkait nama dan persebaran suku bangsa yang ada di Indonesia, terutama pada
Pulau Jawa, Sumatera, dan Kalimantan. 2.
Siswa dan guru melakukan tanya jawab. 3.
Siswa dibagi menjadi 3 kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 7-8 siswa.
4. Setiap kelompok mendapat satu media
50 menit
86 pop-up antara lain yaitu: pop-up pulau
Jawa, Sumatera dan Kalimantan. 5.
Siswa mendengarkan perintah dan petunjuk penggunaan media pop-up yang
dijelaskan oleh guru. 6.
Setiap siswa mendapatkan LKS yang sama dalam satu kelompok.
7. Siswa
mengerjakan LKS
dengan menggunakan media pop-up, sementara
guru memberikan
bimbingan ketika
diperlukan. 8.
Guru berkeliling pada saat kegiatan diskusi kelompok.
9. Setiap perwakilan kelompok membacakan
hasil diskusi dengan maju ke depan kelas. 10.
Kelompok yang
tidak maju,
mendengarkan dan mencatat hasil diskusi kelompok yang maju.
11. Setelah seluruh kelompok membacakan
hasil diskusi,
guru mengkonfirmasi
jawaban siswa dan memberi kelengkapan jawaban.
12. Siswa mendengarkan penjelasan guru
tentang sikap menghargai keragaman suku bangsa di Indonesia
13. Siswa diberikan kesempatan untuk
bertanya terkait
hal yang
belum dimengerti siswa oleh guru.
14. Siswa bersama guru menarik kesimpulan
pembelajaran dengan kegiatan bertanya jawab.
87 15.
Guru memberikan soal evaluasi 3.
Penutup 1.
Siswa bersama guru melakukan refleksi pembelajaran.
2. Guru memberikan motivasi kepada siswa.
3. Guru menutup pembelajaran dengan
berdoa dan salam. 10 menit
Pertemuan 2 No. Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
1. Awal
1. Guru membuka pembelajaran.
2. Salah satu siswa memimpin berdoa.
3. Guru menanyakan kabar siswa sambil
memeriksa kesiapan
siswa dalam
mengikuti pelajaran
dan melakukan
presensi kehadiran siswa. 4.
Guru melakukan apersepsi dengan bertanya; “Siapa yang berasal dari Suku
Sulawesi, Bali Nusa Tenggara, Maluku Papua ?”
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
bahwa hari ini siswa akan belajar suku bangsa yang berasal dari Pulau Sulawesi,
Bali Nusa Tenggara, dan Maluku Papua.
10 menit
2. Inti
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru
terkait nama dan persebaran suku bangsa yang ada di Indonesia, terutama pada
Pulau Sulawesi, Bali Nusa Tenggara, dan Maluku Papua.
50 menit
88 2.
Siswa dan guru melakukan kegiatan tanya jawab.
3. Siswa dibagi menjadi 3 kelompok. Setiap
kelompok terdiri dari 7-8 siswa. 4.
Setiap kelompok mendapat satu media pop-up antara lain yaitu: pop-up pulau
Sulawesi, Bali Nusa Tenggara dan Maluku Papua..
5. Siswa mendengarkan perintah dan
petunjuk penggunaan media pop-up yang dijelaskan oleh guru.
6. Setiap siswa mendapatkan LKS yang
sama dalam satu kelompok. 7.
Siswa mengerjakan
LKS dengan
menggunakan media pop-up, sementara guru
memberikan bimbingan
ketika diperlukan.
8. Guru berkeliling pada saat kegiatan
diskusi kelompok 9.
Setiap perwakilan kelompok membacakan hasil diskusi dengan maju ke depan kelas.
10. Kelompok
yang tidak
maju, mendengarkan dan mencatat hasil diskusi
kelompok yang maju. 11.
Setelah seluruh kelompok membacakan hasil
diskusi, guru
mengkonfirmasi jawaban siswa dan memberi kelengkapan
jawaban. 12.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang sikap menghargai keragaman
suku bangsa di Indonesia
89 13.
Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
terkait hal
yang belum
dimengerti siswa oleh guru. 14.
Siswa bersama guru menarik kesimpulan pembelajaran dengan kegiatan bertanya
jawab. 15.
Guru memberikan soal evaluasi 3.
Penutup 1.
Siswa bersama guru melakukan refleksi pembelajaran.
2. Guru memberikan motivasi kepada siswa.
3. Guru menutup pembelajaran dengan
berdoa dan salam. 10 menit
G. Metode Pembelajaran
