8
Berdasarkan penjelasan-penjelasan yang telah diungkapkan di atas dan dari hasil pengamatan, peneliti mencoba untuk menerapkan model
pembelajaran kooperatif tipe cooperative script pada pembelajaran keterampilan berbicara dalam mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas V.
Penerapan model tersebut akan dilakukan di sekolah dasar yang mempunyai permasalahan dalam meningkatkan keterampilan berbicara. SD N
Karangmojo menjadi
subjek penelitian
tentang penerapan
model pembelajaran kooperatif tipe cooperative script pada keterampilan berbicara
siswa di sekolah dasar tersebut. Hal ini dilakukan sebagai peningkatan keterampilan berbicara melalui model pembelajaran kooperatif tipe
cooperative script pada siswa kelas V SD N Karangmojo.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dapat diidentifikasi beberapa permasalahan sebagai berikut.
1. Kurangnya kepercayaan diri siswa untuk mengungkapkan gagasannya
secara lisan di dalam kelas. 2.
Porsi pembelajaran keterampilan berbicara lebih sedikit daripada pembelajaran keterampilan berbahasa yang lain, yaitu menulis,
menyimak, dan membaca. 3.
Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe cooperative script pada pembelajaran keterampilan berbicara masih kurang optimal karena
pengelompokan murid tidak dilakukan secara berpasangan, namun siswa
9
dikelompokkan dengan anggota kelompok yang berisi empat sampai enam siswa, pembagian peran dalam kelompok tidak dijelaskan dengan
rinci, dan proses kerja sama belum dikontrol secara jeli. 4.
Masing-masing siswa belum mendapatkan kesempatan berbicara yang sama dan merata.
5. Guru lebih memperhatikan performansi berbicara siswa dan kurang
memperhatikan proses pengembangan ide. 6.
Pembelajaran keterampilan berbicara tidak melibatkan seluruh siswa untuk aktif berbicara.
C. Pembatasan Masalah
Dari permasalahan yang teridentifikasi di atas tidak semuanya diteliti. Agar terfokus dan mendalam, penilitian ini dibatasi pada permasalahan poin 6
yaitu pembelajaran keterampilan berbicara tidak melibatkan seluruh siswa untuk aktif berbicara.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, rumusan masalah penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Bagaimanakah peningkatan proses pembelajaran berbicara siswa dengan
penerapan model pembelajaran cooperative script pada siswa kelas V SD N Karangmojo Bantul?
10
2. Seberapa besar peningkatan keterampilan berbicara siswa dengan
penerapan model pembelajaran cooperative script di kelas V SD N Karangmojo Bantul?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Untuk meningkatkan proses pembelajaran keterampilan berbicara melalui
model pembelajaran cooperative script pada siswa kelas V SD N Karangmojo Bantul.
2. Untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui model pembelajaran
cooperative script pada siswa kelas V SD N Karangmojo Bantul.
F. Manfaat Penelitian
