Pendahuluan Guru : Inti KESIMPULAN DAN SARAN
142
mengajukan pertanyaan kepada peserta
didik. Engagement Pembangkitan Minat
Guru memberikan pertanyaan –pertanyaan
untuk membangun minat peserta didik mengikuti
proses pembelajaran
seperti pertanyaan berikut:
Kemarin kita telah mempelajari tentang pH asam kuat dan basa kuat bukan?
Sebelumnya pernahkah kalian mendengar tentang asam lemah dan basa lemah?
Menurut kalian jika terdapat suatu larutan asam lemah dengan konsentrasi sama dengan
asam kuat apakah pH asam lemah sama
dengan pH asam kuat? B.
Inti Exploration Eksplorasi
Guru membentuk kelompok dengan anggota masing-masing 4 peserta didik.
Guru membagikan LKPD kepada masing- masing kelompok.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membaca LKPD yang telah
diberikan. Guru memberikan peserta didik bertanya
mengenai hal-hal yang belum jelas dalam LKPD.
Peserta didik diminta memperhatikan PPT yang ditanyangkan didepan.
Explanation Penjelasan
Peserta didik dituntun untuk berdiskusi bersama teman kelompok untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan dalam LKPD sehingga 70 menit
143
mereka dapat membangun konsep sendiri mengenai kesetimbangan air dan pengaruh
asam kuat dan basa kuat dalam air. Guru memberikan penjelasan mengenai
kesetimbangan dalam air dan menjelaskan cara menghitung pH suatu larutan asam lemah
dan basa lemah. Setelah selesai berdiskusi, peserta didik
diminta mengajukan satu wakil kelompok untuk menyampaikan jawaban pertanyaan
dalam LKPD. Setelah
semua perwakilan
kelompok menjelaskan
jawaban mereka,
guru mengklarifikasi jawaban yang kurang tepat.
Elaboration Elaborasi
Guru membimbing peserta didik untuk menerapkan konsep yang diperoleh dengan
menyelesaikan latihan soal dalam LKPD.