50
b. Uji homogenitas
Hasil perhitungan uji homogenitas untuk pengetahuan awal kimia dan kemampuan berpikir kritis dapat dilihat pada Tabel 14, sedangkan hasil uji
normalitas untuk motivasi belajar kimia awal dan akhir dapat dilihat pada Tabel 15.
Tabel 14. Ringkasan Hasil Uji Homogenitas Pengetahuan Awal dan Kemampuan Berpikir Kritis
Variabel Kelas
N p
Status
Pengetahuan awal Eksperimen
32 0,100
homogen Kontrol
32 Hasil kemampuan berpikir kritis
Eksperimen 32
0,074 homogen
Kontrol 32
Data bersifat homogen jika harga F
hitung
F
tabel
atau jika menggunakan program komputer, data berdistribusi normal jika p 0,05. Uji homogenitas untuk
penelitian ini menggunakan program komputer IBM SPSS 21. Data pengetahuan awal dan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada Tabel 15
mempunyai nilai p 0,05. Berdasarkan uji homogenitas tersebut dapat dinyatakan bahwa data
pengetahuan awal dan data kemampuan berpikir kritis berasal dari sampel homogen.
Tabel 15. Ringkasan Hasil Uji Homogenitas Motivasi Awal dan Motivasi Akhir Peserta Didik
Variabel Kelas
N p
Status
Motivasi belajar awal Eksperimen
32 0,329
homogen Kontrol
32 Motivasi belajar akhir
Eksperimen 32
0,792 homogen
Kontrol 32
51
Data bersifat homogen jika harga F
hitung
F
tabel
atau jika dianalisis menggunakan program komputer, data berdistribusi normal jika p 0,05. Uji
homogenitas untuk penelitian ini menggunakan program komputer IBM SPSS 21. Data motivasi awal belajar dan motivasi akhir peserta didik pada Tabel 16
mempunyai nilai p 0,05. Berdasarkan uji homogenitas tersebut dapat dinyatakan bahwa data motivasi awal dan motivasi akhir peserta didik berasal dari sampel yang
homogen. Data selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 13.
3. Uji Hipotesis
a. Uji-t Sama Subjek
Uji-t sama subjek digunakan untuk menentukan adanya perbedaan yang signifikan dari motivasi belajar peserta didik sebelum dan sesudah mengikuti
pembelajaran kolaborasi model POE dan model TPS. Pada penelitian ini, uji-t sama subjek dihitung menggunakan program komputer IBM SPSS 21. Ringkasan uji-t
sama subjek dapat dilihat pada Tabel 16.
Tabel 16. Ringkasan Uji-t Sama Subjek
Sumber Rerata
t p
Motivasi kelas kontrol Awal
117.1250 0,370
0.714 Akhir
116.7813 Motivasi kelas eksperimen
Awal 110.9063
-2,095 0.044
Akhir 115.8438
Berdasarkan analisis data menggunakan program komputer IBM SPSS 21
dengan uji-t sama subjek terhadap data motivasi belajar kimia diperoleh p untuk kelas kontrol sebesar 0,714. Pada tabel terlihat bahwa harga p 0,714
α 0,05 sehingga H
diterima dan dapat dinyatakan bahwa pada kelas kontrol tidak terdapat
Kategori