122
Setelah semua
perwakilan kelompok
menjelaskan jawaban
mereka, guru
mengklarifikasi jawaban yang kurang tepat.
Elaboration Elaborasi
Guru membimbing peserta didik dengan untuk mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan
sehari-hari. Seperti memberikan pertanyaan: Pernahkah kalian minum obat maag? Kenapa
obat tersebut dapat menyembuhkan sakit maag? Coba cari tahu sifat asam dan basa dari
obat maag dan dengan penjelasan teori asam basa.
C. Penutup Evaluation Evaluasi
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan secara lisan mengenai pembelajaran yang
telah dilakukan. Guru memandu peserta didik untuk membuat
kesimpulan terkait
materi yang
telah disampaikan.
Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan datang.
Guru membimbing peserta didik berdoa dan menutup pelajaran .
10 menit
Yogyakarta, 2 Januari 2017 Mahasiswa,
Hafsha Sania Prasarani NIM.13303241072
123
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK LKPD NamaNo. Absen
:1. 2.
3. 4.
Kelompok :
Kompetensi Dasar :
3.10 Memahami konsep asam dan basa serta kekuatannya dan kesetimbangan pengionannya dalam larutan
Tujuan : 1.
Siswa dapat menjelaskan teori asam basa Arrhenius dengan tepat
2. Siswa dapat menjelaskan pengertian asam monoprotik dan diprotik
dengan tepat.
3.
Siswa dapat menjelaskan teori asam basa Bronsted-Lowry dengan tepat.
4. Siswa dapat menunjukkan pasangan asam-basa konjugasi dalam suatu
reaksi kimia dengan tepat.
5.
Siswa dapat menjelaskan teori asam basa Lewis dengan tepat.
Perhatikan video yang akan ditampilkan oleh guru, kemudian jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ini
1. Menurut Arrhenius, asam adalah zat yang ……………………… di dalam
air, sedangkan basa adala h zat yang …………………….. di dalam air.
2. Menurut Bronsted-Lowry,
a. asam adalah … .
b. basa adalah … .
3. Menurut Lewis,
a. Asam adalah … .
b. Basa adalah … .
4. Apakah perbedaan konsep asam dan basa berdasarkan Arrhenius, Bronsted-
Lowry dan Lewis? Jelaskan 5.
Lakukanlah studi literatur, kemudian lengkapilah jawaban kalian dengan teori
– teori yang relevan 6.
Buatlah kesimpulan mengenai konsep asam dan basa
