9 pembelajaran kooperatif tipe TGT ini belum pernah digunakan dalam proses
pembelajaran di kelas IV SD Negeri 2 Gombang. Atas dasar uraian di atas, maka peneliti mengambil judul penelitian
“Upaya Meningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament TGT
Di Kelas IV SD Negeri 2 Gombang
”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang permasalahan di atas, maka dapat diidentifikasi
masalah-masalah sebagai berikut:
1. Ilmu Pengetahuan Sosial IPS menjadi pelajaran yang dianggap membosankan bagi siswa.
2. Siswa masih kurang memiliki sikap kerjasama. 3. Siswa cenderung gaduh ketika pembelajaran.
4. Rendahnya hasil belajar IPS siswa SD Negeri 2 Gombang. 5. Guru hanya menerapkan model pembelajaran konvensional dan kurang
menerapkan variasi dalam pembelajaran. 6. Fasilitas sekolah kurang mendukung siswa dalam menggunakan media
pembelajaran.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan sejumlah masalah yang ada tersebut, tidak semua diteliti karena keterbatasan waktu, tenaga, dan biaya yang dimiliki oleh peneliti. Oleh karena itu,
batasan masalah dalam penelitian ini tentang rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Gombang pada mata pelajaran IPS.
10
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan pembatasan masalah di atas, maka dapat ditemukan permasalahan sebagai berikut:
1. Bagaimana proses pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament TGT untuk meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SD Negeri 2
Gombang? 2. Bagaimana peningkatan hasil belajar dengan menggunakan pembelajaran
kooperatif tipe Teams Games Tournament TGT pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Gombang?
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk: 1. Terdeskripsikannya proses pembelajaran kooperatif tipe Teams Games
Tournament TGT untuk meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV
SD Negeri 2 Gombang. 2. Terdeskripsikannya peningkatan hasil belajar dengan menggunakan
pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament TGT pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Gombang.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut: 1. Bagi Guru
a. Guru dapat mengetahui model yang cocok untuk digunakan diproses pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar.
b. Dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan belajar.
11 c. Membantu guru dalam meningkatkan praktik pembelajaran di kelasnya.
2. Bagi siswa a. Dapat meningkatkan partisipasi siswa aktif dalam pembelajaran IPS.
b. Dapat melatih siswa untuk belajar bersosialisasi dengan cara memahami berbagai perbedaan dalam kelompok.
c. Dapat meningkatan prestasi belajar siswa. 3. Bagi Sekolah
a. Hasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan kontribusi dalam usaha memperbaiki dan meningkatkan kualitas belajar mengajar yang dilakukan oleh
guru di sekolah. b. Memberikan sumbangan yang positif bagi kemajuan sekolah.
c. Perbaikan proses pembelajaran IPS dan peningkatan prestasi belajar siswa.
12
BAB II KAJIAN TEORI
