Instrumen Penelitian Instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan pada waktu penelitian

77 Tes adalah daftar pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok Arikunto, 2006: 150. Pada dasarnya tes dilakukan untuk mendapatkan dan mengetahui nilai atau hasil belajar. Tes dalam penelitian ini yaitu untuk mengukur hasil belajar IPS. Setelah dilakukan tindakan, siswa dites dengan menggunakan soal yang disediakan pada akhir siklus. Siswa mengerjakan soal untuk mengukur ketercapaian indikator dan mengukur hasil belajar dengan bentuk tes obyektif atau pilihan ganda dengan empat pilihan jawaban, setiap jawaban benar mendapat skor 1 sedangkan jawaban salah skor 0. 3. Dokumentasi Dokumentasi pada penelitian ini dilakukan pada saat pelaksanaan pembelajaran. Tujuan dokumentasi untuk mendukung dan memperkuat penelitian tentang suatu subjek penelitian. Dalam pengertian yang lebih luas, dokumen bukan hanya yang berwujud tulisan saja, tetapi dapat berupa benda-benda yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran. Dokumentasi juga dapat dilakukan dengan pengambilan foto pada proses pembelajaran berlangsung. Siswa diambil fotonya saat melakukan kegiatan selama proses pembelajaran.

F. Instrumen Penelitian Instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan pada waktu penelitian

untuk pengumpulan data, bisa berupa tes, angket, observasi, dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa observasi proses pembelajaran, soal tes, dokumentasi. 1. Lembar Observasi 78 Lembar observasi digunakan untuk mengamati aktivitas siswa dan guru. Lembar observasi dibuat untuk mengamati aspek afektif yang muncul ketika diberi tindakan. Pada penelitian ini pengamatan terhadap proses pembelajaran dilakukan oleh teman sejawat dan dibantu oleh guru dengan menggunakan lembar pengamatan tindakan kelas. Salah satu proses dalam pengembangan instrumen adalah penyusunan kisi-kisi tes. Berikut ini adalah kisi-kisi instrumen observasi aktivitas guru dan siswa. Tabel 10. Kisi-kisi Keterlaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT No Indikator Sub Indikator No Butir Jumlah 1 Penyajian Kelas Class Pressentation a. Menyampaikan tujuan pembelajaran Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi 1 1 b. Menjelaskan materi pembelajaran 2 1 c. Melakukan diskusi kelas 3 1 2 Kelompok Teams a. Membagi siswa menjadi beberapa kelompok heterogen 4 1 b. Membimbing siswa mengikuti pembelajaran 8 1 3 Permainan Games a. Membantu siswa menyiapkan meja dan tempat duduk untuk permainan 5 1 b. Menjelaskan langkah-langkah dalam permainan 6 1 4 Kompetisi atau Turnamen Tournaments a. Membagi siswa menjadi beberapa kelompok homogen 4 b. Membimbing siswa dalam melakukan permainan 8 1 5 Pengakuan kelompok Teams Recognition a. Memberi penghargaan kepada siswa yang memperoleh skor tertinggi 9 1 b. Memberi semangat kepada siswa untuk lebih rajin belajar 10 1 Jumlah 10 10 79 Tabel 11. Kisi-kisi Lembar Observasi Siswa Aspek Afektif dalam menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT No Indikator Aspek Yang Diamati No Butir Jumlah Butir 1 Receivingattending menerimamemperhatikan Perhatian siswa terhadap proses pembelajaran IPS dengan pembelajaran kooperatif tipe TGT 1 1 Ketertarikan siswa terhadap pembelajaran IPS dengan pembelajaran kooperatif tipe TGT 3 1 2 Responding menanggapi Keberanian siswa dalam menjawab pertanyaan dari guru mengenai materi Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi 2 1 Keaktifan siswa saat melakukan diskusi kelompok materi Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Komunikasi 4,5 2 3 Valuing menilaimenghargai Tanggung jawab siswa pada saat melakukan pembelajaran kooperatif tipe TGT 6,7 2 Kedisiplinan siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT 8,9,10, 11 4 Menerima serta menghormati siswa yang mendapat penghargaan 12 1 Jumlah 12 12 2. Instrumen Hasil Belajar Siswa Tes pada penelitian ini diberikan pada akhir siklus yang digunakan untuk menunjukkan hasil belajar yang dicapai pada setiap siklus. Instrumen ini berupa 80 soal tes hasil belajar IPS yang dibuat berdasarkan Kompetensi Dasar yang telah diajarkan sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Dalam penelitian yang menggunakan instrumen penelitian tes ini yang akan diukur adalah tingkat pemahaman siswa yang nantinya merupakan hasil belajar pada ranah kognitif. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis tes objektif berbentuk pilihan ganda multiple choice, dan essay. Tes ini berfungsi untuk mengumpulkan data tentang hasil belajar siswa dalam upaya peningkatan hasil belajar pada ranah kognitif siswa akibat perlakuan treatment. Tes untuk mengukur hasil belajar ranah kognitif dilakukan pada awal sebelum dilakukan tindakan, yaitu berupa pre test dan pada setiap akhir siklus atau disebut post test. Aspek yang diukur dalam penelitian ini adalah aspek kognitif, karena aspek afektif sudah ada dalam lembar observasi. Kisi-kisi instrument tes dapat dilihat pada tabel di bawah ini. Tabel 12. Kisi-kisi Soal Tes Tertulis Siklus 1 Kompetensi Dasar Indikator Aspek Kognitif Jumlah C1 C2 C3 2.3 Mengenal perkembanga n teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunaka nnya. 1. Menyebutkan jenis-jenis teknologi produksi tradisional 1, 2, 3, 4 pg 4 2. Menyebutkan jenis-jenis teknologi produksi modern 5, 6, 7 pg 3 3. Membedakan teknologi produksi tradisional dengan modern 8, 9, 10 pg 3 4. Menunjukkan teknologi komunikasi masa lalu 1, 2 essay 3 5. Menunjukkan teknologi komunikasi masa kini 3, 4, 5 essay 4 6. Membedakan teknologi komunikasi masa lalu dengan masa kini 11, 12, 13, 14, 15 pg 3 Jumlah Soal 7 6 7 20 81 Keterangan: C1 : Pengetahuan C2 : Pemahaman C3 : Penerapan Tabel 13. Kisi-kisi Soal Tes Tertulis Siklus 2 Kompetensi Dasar Indikator Aspek Kognitif Jumlah C1 C2 C3 2.3 Mengenal perkembanga n teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunaka nnya. 1 Menunjukkan teknologi transportasi pada masa lalu 1,2, 3 essay 3 2. Menyebutkan teknologi transportasi masa kini 1, 2 pg 2 3. Memberi contoh jenis-jenis transportasi 3, 4, 5, 6, 7 pg 5 4. Menjelaskan kelebihan transportasi masa lalu 8, 9, 10 pg 4 5. Menjelaskan kelebihan transportasi masa kini 11, 12, 13 pg 2 6. Menunjukkan kelemahan trasportasi masa lalu 4, 5 essay 2 7. Menjelaskan kelemahan trasportasi masa kini 14, 15 pg 2 Jumlah Soal 7 8 5 20 Keterangan: C1 : Pengetahuan C2 : Pemahaman C3 : Penerapan

G. Teknik Analisis Data