Pengamatan Siklus II Hasil Penelitian 1. Kegiatan Pra Tindakan
92 Tabel 12. Hasil Belajar Pengetahuan Siswa Kelas XI TKJ 1 Siklus II
Hasil Ulangan Harian Siswa Nilai
Nilai Tertinggi 92
NIlai Terendah 60
Rata-Rata 79,64
Jumlah siswa Tuntas 28
Jumlah siswa tidak tuntas 5
Persentase Ketuntasan 84,85
Berdasarkan Tabel 12, diketahui bahwa 28 siswa kelas XI TKJ 1 sudah mencapai KKM dengan nilai ≥ 75, sedangkan 5 siswa belum melum mencapai
KKM dengan nilai 75. Nilai tertinggi yang diperoleh oleh siswa adalah 92, dan nilai terendah yang diperoleh oleh siswa adalah 60. Nilai rata-rata nilai yang
diperoleh 33 siswa pada siklus I yaitu 79,64. Persentase ketuntasan yang dicapai siswa kelas XI TKJ 1 siklus I mencapai 8485. Data tersebut menunjukkan
bahwa persentase ketuntasan siswa sudah memenuhi indikator keberhasilan yaitu 75.
Gambar 7. Rata-rata NIlai Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II
93 Gambar 8. Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II
Gambar 7 dan Gambar 8 menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa dan persentase ketuntasan mengalami peningkatan selama menggunakan model
pembelajaran PBL. Hal tersebut dapat dilihat dari rata-rata nilai siswa pada siklus I adalah 74,73 dengan persentase ketuntasan sebesar 63,64, kemudian pada
siklus II meningkat menjadi 79,64 dengan persentase ketuntasan sebesar 84,85. Peningkatan yang terjadi pada siklus II menunjukkan bahwa siswa
sudah mulai aktif dalam diskusi kelompok. Siswa juga sudah berani menyampaikan pendapat dan menjawab pertanyaan. Pemberian PR juga
menambah pemahaman siswa terkait materi yang diberikan, karena setelah menerima materi di sekolah siswa akan mengulang kembali di rumah.
b Aspek ketrampilan siswa psikomotorik Penilaian ketrampilan siswa dilakukan pada siklus II berjalan dengan lebih
baik. Penilaian ketrampilan dilaksanakan ketika siswa sedang melakukan praktik terkait permasalahan yang diberikan. Penilaian ketrampilan menggunakan
lembar observasi yang sudah ditentukan. Penilaian dilaksanakan pada setiap
94 pertemuan. Data hasil ketrampilan siswa siklus II dapat dilihat pada Tabel 13
berikut ini. Tabel 13. Hasil Belajar Ketrampilan Siswa Kelas XI TKJ 1 Siklus II
Hasil Ulangan Harian Siswa Nilai
Nilai Tertinggi 100
NIlai Terendah 73,33
Rata-Rata 84,44
Jumlah siswa Tuntas 28
Jumlah siswa tidak tuntas 5
Presentase Ketuntasan 84,84
Tabel 14 menunjukkan bahwa sebanyak 28 siswa sudah mencapai KKM dengan nilai ≥ 75, sedangkan 5 siswa belum belum mencapai KKM dengan nilai
75. Nilai tertinggi yang diperoleh oleh siswa adalah 100, dan nilai terendah yang diperoleh oleh siswa adalah 73,33.. Rata-rata nilai yang diperoleh 33 siswa
pada siklus I yaitu 84,44. Persentase ketuntasan yang dicapai siswa kelas XI TKJ 1 siklus I mencapai 84,84. Persentase ketuntasan yang dicapai siswa sudah
memenuhi indikator keberhasilan sehingga siklus dapat dihentikan. 2 Pengamatan terhadap keaktifan siswa
Hasil observasi keaktifan siklus II menunjukkan bahwa siswa sudah menunjukkan keaktifannya selama mengikuti kegiatan pembelajaran dengan
menggunakan model PBL. Siswa terlihat lebih berpartisipasi aktif jika dibandingkan dengan siklus I.
Hasil observasi menunjukkan bahwa nilai rata-rata keaktifan siswa siklus II pada pertemuan pertama yaitu 75.54 dan pertemuan kedua yaitu 81.06. Dari
data tersebut dapat disimpulkan antara pertemuan pertama dan pertemuan kedua keaktifan siswa siklus II meningkat 5.52. Berikut ini perolehan masing-
95 masing indikator keaktifan pada pertemuan pertama dan kedua siklus II dapat
dilihat pada Tabel 14. Tabel 14. Hasil Keaktifan Belajar Siswa Siklus II
NO Indikator Keaktifan
Siswa Siklus II
Rata-rata Pertemuan 1 Pertemuan 2
1. Memperhatikan
penjelasan guru 77,27
83,33 80,30
2. Mengajukan pertanyaan
75,76 78,79
77,27 3.
Menjawab pertanyaan 72,73
81,06 76,89
4. Berdiskusi dalam
kelompok 76,52
82,58 79,55
5. Menyelesaikan masalah
75,76 81,82
78,79 6.
Memperhatikan presentasi teman
75,00 81,06
78,03 7.
Mencatat rangkuman materi pelajaran
75,76 78,79
77,27 Rata-rata
75,54 81,06
78,30
Gambar 9. Peningkatan Keaktifan Siswa Siklus II Tabel 14 dan Gambar 9 menunjukkan bahwa siswa sudah mulai berperan
aktif dalam pembelajaran dengan model PBL. Indikator keaktifan siswa sudah
96 mencapai indikator keberhasilan yang diharapkan yaitu 78,30. Hal tersebut
karena siswa sudah mulai bisa beradaptasi dengan model pembelajaran PBL, sehingga siswa sudah tidak kebingungan untuk melaksanakan proses
pembelajaran di kelas. Siswa sudah mulai aktif dalam kegiatan diskusi kelompok, beberapa siswa juga terlihat dapat mengkoordinir teman kelompok untuk
melakukan diskusi. Siswa sudah terlihat aktif dalam bertanya dan mengemukakan pendapatnya, mereka sangat antusias dengan tugas yang
diberikan, bahkan sebagian dari mereka menemukan informasi baru terkait materi yang dipelajari. Selama presentasi berlangsung sebagian besar siswa
sudah aktif dalam memperhatikan maupun memberi tanggapan dari presentasi teman.