110
B. Implikasi
Berdasarkan hasil penelitian dapat dilihat bahwa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning PBL hasil belajar dan keaktifan siswa
pada mata pelajaran KKPI kelas XI TKJ 1 di SMK Negeri 1 Sine dapat meningkat. Hal tersebut terbukti dengan peningkatan rata-rata hasil belajar siswa
pada setiap siklusnya, serta peningkatan keaktifan siswa selama mengikuti proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran PBL.
C. Keterbatasan Penelitian
Keterbatasan penelitian yang dialami di kelas XI TKJ 1 SMK N 1 Sine adalah sebagai berikut:
1. Waktu penelitian dilaksanakan berdekatan dengan Ujian Akhir sekolah UAS, dan sedikitnya minggu efektif yang digunakan untuk kegiatan belajar
mengajar menyebabkan peneliti hanya dapat melaksanakan penelitian sebanyak 2 siklus selama 2 minggu penuh. Untuk mendapatkan peningkatan
hasil belajar dan keaktifan siswa yang lebih maksimal memerlukan waktu yang lebih lama.
2. Kurangnya kesiapan guru dan siswa dikarenakan guru dan siswa belum terbiasa menggunakan model pembelajaran PBL sehingga pada saat
pembelajaran guru dan siswa masih bingung terhadap kegiatan pembelajaran tersebut.
3. Pelaksanaan model pembelajaran PBL hanya dilakukan pada mata pelajaran KKPI kelas XI TKJ 1, sehingga perlu adanya adaptasi atau
penyesuaian apabila model pembelajaran ini akan diterapkan untuk mata pelajaran lainnya.
111 4. Keterbatasan jumlah komputer di laboratorium. Komputer yang tersedia ada
20 unit komputer, sedangkan jumlah siswa ada 33 siswa. Hal tersebut menyebabkan peneliti meminta siswa untuk berkelompok menjadi 2 orang
pada 1 unit komputer.
D. Saran
Setelah mengadakan penelitian di SMK N 1 Sine, perlu dikemukakan saran yang dapat dijadikan bahan pertimbangan dalam rangka perbaikan pembelajaran
ke arah yang lebih baik. Peneliti memberikan beberapa saran sebagai berikut : 1. Bagi Guru
a. Guru dapat menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning PBL pada mata pelajaran yang lainnya bukan hanya pada mata pelajaran
KKPI. b. Guru dapat mengembangkan berbagai model yang bervariasi dalam proses
belajar mengajar agar lebih meningkatkan interaksi antara guru dan siswa, serta meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran KKPI.
c. Guru sebaiknya dapat mengalokasian waktu dengan optimal agar dapat membantu siswa dalam tiap tahapan pembelajaran sesuai dengan batas
waktu yang ditentukan sehingga siswa akan disiplin dalam menyelesaikan tugas.
2. Bagi Siswa a. Sebaiknya siswa lebih berani dalam mengungkapkan pendapatnya dan
bertanya kepada teman maupun tentang materi yang belum dipahami b. Siswa diharapkan lebih aktif dalam mencari bahan materi pembelajaran
sehingga dapat memperoleh pengetahuan tanpa harus bergantung kepada guru.
Kategori