70 yang akan dipakai oleh setiap siswa selama proses pembelajaran. Peneliti
mempersiapkan alat dokumentasi berupa kamera digital yang digunakan untuk mendokumentasikan kegiatan yang terjadi selama proses pembelajaran
berlangsung.
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Pelaksanaan tindakan kelas pada siklus I dilaksanakan sebanyak dua pertemuan. Alokasi waktu untuk setiap pertemuan adalah 4x45 menit.
Pelaksanaan tindakan yang dilakukan pada tahap ini sesuai dengan rencana yang telah direncanakan. Adapun langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan
oleh guru adalah sebagai berikut.
1 Pertemuan Pertama
Pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Selasa, tanggal 5 Mei 2015. Langkah-langkah pembelajaran yang dilaksanakan sebagai berikut:
a Kegiatan Pendahuluan Guru, peneliti dan observer memasuki ruang kelas. Guru memberi salam
kepada siswa. Kemudian guru mengajak seluruh siswa untuk berdo’a bersama yang dipimpin oleh ketua kelas. Selanjutnya Guru melakukan presensi kehadiran
siswa, jumlah siswa yang hadir sebanyak 33 anak. Guru mengecek kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran.
Guru memberikan informasi sekilas tentang proses pembelajaran hari ini dan beberapa pertemuan yang akan datang akan menggunakan model PBL.
Selanjutnya guru memberikan penjelasan tentang model pembelajaran PBL secara singkat. Guru memberikan apersepsi dan motivasi tentang materi yang
akan dipelajari dan dikaitkan dengan peristiwa yang sering dijumpai dalam kehidupan. Selanjutnya guru mendorong siswa terlibat aktif selama pembelajaran
71 yang akan berlangsung. Guru membagi siswa ke dalam 8 kelompok telah
disusun secara heterogen. Kemudian guru mengatur tempat duduk sesuai kelompok masing-masing dibantu peneliti. Peneliti menempatkan nomor
kelompok pada masing-masing komputer yang akan digunakan. Peneliti memberikan pin absen untuk masing-masing siswa. Pin absen digunakan agar
mempermudah observer dalam menilai aktivitas siswa. Selanjutnya guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa agar para siswa mengetahui
apa saja yang akan mereka pelajari pada pertemuan tersebut. b Kegiatan penyajian
Guru membagi jobsheet kepada masing-masing kelompok, selanjutnya menyuruh siswa untuk membaca sekilas jobsheet tersebut. Guru menanyakan
kepada siswa apakah mereka pernah melihat sebuah database. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa, beberapa siswa sudah ada yang antusias dalam
menjawab pertanyaan walaupun jawabannya mereka masih salah. Ada juga siswa yang masih ragu dan malu untuk mengangkat tangan dan akhirnya guru
menunjuk salah satu siswa untuk menjawab pertanyaan tersebut. Guru mengarahkan siswa untuk berdiskusi sesuai dengan kelompok masing-
masing. Guru menyuruh siswa untuk melakukan praktikum dengan cara kerja yang sudah ada pada jobsheet. Siswa diberi waktu oleh guru untuk melakukan
kegiatan praktikum mengoperasikan software aplikasi basis data dan membuat file basis data. Peneliti dibantu observer mengamati siswa selama melaksanakan
kegiatan praktikum bersama kelompoknya masing-masing. Salah satu kelompok mengangkat tangan karena masih kesulitan dalam memahami jobsheet.
Kemudian guru mendekati kelompok tersebut, untuk menjelaskan permasalahan yang dihadapi oleh siswa.
