Pengertian Pendekatan Montessori Kajian Tentang Pendekatan Montessori

20

C. Kajian Tentang Pendekatan Montessori

1. Pengertian Pendekatan Montessori

Pendekatan Montessori merupakan salah satu pendekatan dalam dunia pendidikan yang dicetuskan oleh Maria Montessori. Inti gagasan pendidikan Maria Montessori adalah: pertama, pengakuan yang jelas terhadap pentingnya pengaruh rangsangan awal bagi proses pembelajaran masa berikutnya; kedua, konsep tentang periode-periode sensitif, atau fase-fase perkembangan, ketika kegiatan-kegiatan dan bahan-bahan tertentu sesuai untuk mempelajari keterampilan-keterampilan motorik dan kognitif yang spesifik; ketiga, pengakuan bahwa pembelajaran bersifat kompleks dan beraneka segi dan melibatkan beragam kegiatan; dan keempat, pengakuan bahwa sekolah harus menjadi bagian dari komunitas dan harus melibatkan para orang tua agar pengajaran berjalan efektif Montessori, 2013: 65. Dari berbagai deskripsi kegiatan pembelajaran yang dipaparkan Montessori dalam kegiatan pelatihan keterampilan hidup sehari- hari, pelatihan indra, dan pengembangan bahasa dapat diperoleh ciri yang paling menonjol adalah bahwa pendekatan Montessori selalu menyiapkan segala bahan kegiatan pembelajarannya sehingga kegiatan siswa sangat terarah pada pembelajaran yang akan dilakukan. Berdasarkan pendapat Montessori kegiatan anak atau peserta didik harus bersifat formal yaitu untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan, bukan semata untuk bermain Montessori, 2013: 49-51. Selain itu, inti dari pendekatan Montessori adalah pembelajaran yang berhasil merupakan pembelajaran yang melakukan kegiatannya secara berulang- ulang, sehingga anak terbiasa dengan pembelajaran tersebut Hainstock, 1999: h7. 21 Penerapan pendekatan Montessori dalam modul yang dikembangkan ditonjolkan dalam penyajian materi yang disertai alat peraga. Alat peraga yang digunakan berasal dari guru dan disertai instruksi kegiatan pembelajaran yang harus dilakukan merupakan perwujudan kegiatan formal teratur. Penyajian materi ini berlandaskan doktrin dan motto Montessori dalam teori pendidikannya.

2. Karakteristik Pendekatan Montessori