12
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Tentang Matematika
1. Pengertian Matematika
Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang memberikan kemampuan keterampilan hidup sehari-hari bagi siswa. National Research
Council 1989: 46 menyebutkan bahwa “Elementary school is where children
learn the mathematical skills needed for daily life”. Oleh karena itu, pembelajaran
matematika sekolah dasar merupakan pembahasan materi matematika yang sederhana. Pembelajaran ini membekali siswa sekolah dasar dalam melaksanakan
perannya dalam kehidupan sehari-hari, maupun bekal memasuki jenjang pendidikan selanjutnya.
Menurut pendapat lain, mathematics is the key of opportunity NRC, 1989: 1. Istilah tersebut berarti matematika adalah kunci kearah peluang. Peluang yang
dimaksud adalah peluang keberhasilan. Saat ini, matematika berkontribusi dalam banyak aspek kehidupan seperti kesehatan, pendidikan, keuangan, penelitian,
industry, maupun perdagangan. Oleh karena itu, mempelajari matematika bagi siswa sekolah dasar sangat penting untuk membuka peluang keberhasilan
selanjutnya. Sejalan dengan NRC, Reys, dkk 1984 menyebutkan bahwa matematika
menurut hakekatnya adalah ilmu pengetahuan yang berisi tentang struktur- struktur, konsep-konsep, maupun hubungan-hubungan yang bersifat abstrak,
namun pembahasannya dibahas dengan pemikiran yang logis Prihandoko, 2006: 9. Menurut Subarinah 2006: 1 matematika merupakan ilmu pengetahuan yang
13 mempelajari struktur yang abstrak dan pola hubungan yang ada didalamnya.
Matematika disebut abstrak dikarenakan dalam penggunaannya matematika meng-abstrakkan benda konkret menggunakan simbol-simbol yang telah
ditentukan. Oleh karena itu, dalam pembelajaran di sekolah dasar matematika dikatakan sebagai mata pelajaran yang sulit dan tidak disukai oleh siswa.
Berdasarkan penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa seorang anak atau siswa dapat menguasai keterampilan hidup dilakukan secara bertahap, karena
antara ilmu yang satu dengan ilmu yang lain merupakan ilmu yang saling terkait. Matematika merupakan ilmu yang menyempurnakan pemahaman terhadap ilmu
lain, baik ilmu sosial, alam, ekonomi, maupun keterampilan hidup sehari-hari. Berdasarkan pendapat Suharjo 2006: 8 tujuan pendidikan SD adalah untuk
membekali anak atau siswa keterampilan dasar hidup. Pendapat tersebut mendukung bahwa pembelajaran matematika yang baik di SD sangat perlu
dilakukan untuk mewujudkan tujuan utama pendidikan SD.
2. Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar
Kategori