17
5. Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games
Tournament TGT Tabel 2. Sintak model pembelajaran kooperatif tipe
TGT Tahap
Pembelajaran Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa
Tahap I Penyajian kelas
teacher presentation
Menyajikan informasi pokok materi pelajaran secara
singkat sesuai dengan kompetensi dasar.
Mengikuti penyajian informasipokok materi
pelajaran.
Tahap II Tim teams
Membentuk kelompok heterogen dengan anggota 4-6
orang perkelompok. Memberi kesempatan kepada siswa
secara berkelompok mendalami materi dan latihan
permainan akademik menjawab pertanyaan
bernomor. Belajar kelompok
mendalami materi yang diberikan guru.
Siswa mengerjakan lembar kegiatan dalam tim
untuk menguasai materi dan latihan melakukan
permainan akademik untuk menjawab
pertanyaan bernomor dalam kelompok
heterogen.
Tahap III Turnamen
tournament Memberi tantangan dengan
pertanyaan bernomor yang dilakukan di setiap akhir unit
setelah guru menyampaikan presentasi dan siswa
mengerjakan LKS. Siswa mewakili kelompok
melakukan permainan akademik dengan
menjawab pertanyaan bernomor dalam turnamen
anggota kelompok dalam meja turnamen harus
berkemampuan akademik homogen.
Tahap IV Penghargaan
Kelompok teams recognition
Memberi penghargaan kepada kelompok yang
mendapat skor tertinggi. Kelompok yang mendapat
skor tertinggi mendapat penghargaan.
Sumber: Slavin Narulita, 2005: 166
18
TEAM A
TEAM B TEAM C
Gambar 1. Penempatan siswa pada meja turnamen
Slavin Narulita, 2005: 168 A-1 A-2 A-3 A-4
Tinggi Sedang Sedang Rendah
Meja Turnamen
1 Meja
Turnamen 2
Meja Turnamen
3 Meja
Turnamen 4
B-1 B-2 B-3 B-4 Tinggi Sedang Sedang Rendah
C-1 C-2 C-3 C-4 Tinggi Sedang Sedang Rendah
19
Gambar 2. Aturan permainan Teams Games Tournament TGT
Pemain yang jawabannya benar dapat menyimpan kartu soal tersebut.
Jika ada penantang yang jawabannya salah, maka ia harus mengembalikan kartu yang ia menangkan sebelumnya jika ada ke
tumpukan kartu.
Apabila tidak ada satupun jawaban yang benar, maka kartu tersebut dikembalikan ke tumpukan.
Pembaca 1
Mengambil sebuah kartu bernomor dan carilah soal yang berhubungan dengan nomor tersebut.
2 Bacalah pertanyaan dengan keras.
3 Cobalah untuk menjawab
Penantang I Setuju dengan pembaca atau menantang dengan memberikan
jawaban yang berbeda.
Penantang II 1
Mengambil kunci jawaban dan meletakkannya di meja dalam keadaan terbalik.
2 Setuju dengan pembaca atau menantang dengan
memberikan jawaban yang berbeda. 3
Mencocokkanmembaca kunci jawaban
20
Putaran berikutnya bergerak satu posisi ke kiri, penantang I sebagai
pembaca, penantang II sebagai penantang I, pembaca sebagai penantang II. Permainan berlangsung sampai jam pelajaran habis atau kartu habis.
Setelah turnamen selesai, masing-masing peserta mencatat banyaknya
kartu yang dimenangkan pada lembar skor turnamen, pada kolom yang ditandai dengan permainan.
Menghitung skor tim dan mempersiapkan penghargaan untuk tim
dengan skor tertinggi.
Memeriksa poin turnamen pada lembar skor turnamen, kemudian memindahkan tiap poin turnamen ke lembar rangkuman tim
Meja Turnamen 1 Tabel 3. Contoh Lembar Skor Turnamen
Pemain Tim
Permainan 1
Permainan 2
Poin Turnamen
Dian Mawar
5 20
Bella Melati
14 60
Jaka Anggrek
11 40
Keterangan: Poin 60 untuk siswa yang mencapai skor tinggi tertinggi
Poin 40 untuk siswa yang mencapai skor menengah lebih rendah Poin 20 untuk siswa yang mencapai skor rendah terendah
21
Menghitung skor tim untuk diberi penghargaan
Skor rata-rata tim tertinggi : Tim super diberi penghargaan
Skor rata-rata tim menengah : Tim hebat diberi ucapan selamat
Skor rata-rata tim rendah : Tim baik diberi ucapan selamat
Tim Melati
Anggota Bella
50 Anisa
40 Vino
60 Lia
60 Ali
40 Sanji
50
Skor tim total 300
Rata-rata tim 50
6. Kelebihan dan Kekurangan Teams Games Tournament TGT