88
memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik. Upaya perbaikan yang dilakukan pada siklus II yaitu dengan memberikan teguran kepada siswa yang
tidak memperhatikan penjelasan materi, pembagian kelompok heterogen dan homogen diumumkan satu hari sebelum pelaksanaan pembelajaran IPA,
membuat permainan akademik yang lebih menarik perhatian seluruh kelas dengan permainan tebak kata, dan memberi pengertian kepada siswa tentang
kerja sama yang baik.
B. Saran
1. Untuk Siswa
Siswa sebaiknya berusaha untuk mengikuti pelajaran dengan baik agar waktu pelajaran dapat digunakan secara efektif.
2. Untuk Guru
a. Guru sebaiknya berusaha untuk menggunakan waktu pelajaran yang
dimiliki dengan lebih efektif dan guru sebaiknya lebih kreatif dalam merancang pembelajaran, salah satunya dengan menerapkan model
pembelajaran kooperatif TGT pada mata pelajaran IPA untuk membantu siswa belajar secara aktif dan memudahkan siswa
memahami konsep-konsep dalam pembelajaran IPA, sehingga prestasi belajar siswa akan meningkat.
b. Guru sebaiknya lebih memperhatikan 4 siswa yang belum mencapai
kriteria keberhasilan dan melakukan remidial agar siswa dapat memperbaiki nilai sesuai KKM ≥ 65.
89
DAFTAR PUSTAKA
Agus Suprijono. 2009. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Ali Hamzah Muhlisrarini. 2014. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran
Matematika. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Dimyati Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka
Cipta. Etin Solihatin Raharjo. 2007. Cooperative Learning. Jakarta: PT Bumi
Aksara. Harvey F. Silver, dkk. 2012. Strategi-strategi Pengajaran. Jakarta: PT
Indeks. Hendro Darmodjo. 1992. Pendidikan IPA II. Jakarta: Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan. Jamilah Susmawati. 2012. Peningkatan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan
Alam Melalui Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri Tunggulrejo Kecamatan Grabag
Kabupaten Purworejo. Skripsi. PGSD UNY.
Lorin W. Anderson David R. Krathwohl. 2015. Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar. Maslichah Asy’ari. 2006. Penerapan Pendekatan Sains Teknologi
Masyarakat dalam Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Moehammad Soetikno. 2012. Peningkatan Motivasi dan Prestasi Belajar IPA Materi Perkembangan Makhluk Hidup melalui Model Teams
Games Tournament pada Siswa Kelas IV SDN Ngembatpadas Gemolong Kabupaten Sragen. Diakses dari
http:widyasari- press.comindex.php?option=com_contentview=articleid=518:pen
ingkatan-motivasi-dan-prestasi-belajar-ipa-materi-perkembangbiakan- makhluk-hidup-melalui-metode-team-games-tournament-
tgtcatid=71:2015-12-08-jurnal-desember-2015Itemid=2
, pada
tanggal 19 April 2016 pukul 13:46 WIB. Muhibbin Syah. 2002. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
90
Mulyani Sumantri Johar Permana. 1998. Strategi Belajar Mengajar. Depdikbud Dikti.
Nur Asma. 2006. Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Shlomo Sharan. 2009. Handbook Cooperative Learning Inovasi Pengajaran
dan Pembelajaran untuk Memacu Keberhasilan Siswa di Kelas. Ahli bahasa: Sigit Prawoto. Yogyakarta: Imperium.
Shlomo Sharan. 2012. The Handbook of Cooperative Learning. Yogyakarta: Familia.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Slavin, Robert E. 2005. Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media. Sugihartono. 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta. Suharsimi Arikunto. 2007. Prosedur penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Suyono Hariyanto. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya. Tim Penyusun. 1990. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai
Pustaka. Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Tukiran Taniredja, dkk. 2011. Model-model Pembelajaran Inovatif.
Bandung: ALFABETA. Udin S. Winataputra. 2001. Model-model Pembelajaran Inovatif. Jakarta:
Dikti Depdiknas. Waluyo Adi. 2000. Perencanaan Pembelajaran. Yogyakarta: Jurusan
Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UNY. Zainal Arifin. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
91
LAMPIRAN
92
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan Pertama
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL
TGT
Siklus I Pertemuan ke-1
Sekolah : MI YAPPI Planjan Cilacap
Mata Pelajaran : IPA
KelasSemester : V1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
