Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

53 Tabel 5. Lembar Observasi Terhadap Aktivitas Guru No Aktivitas yang Diamati Skor 4 3 2 1 1 Guru menjelaskan persiapan field trip 2 Guru membimbing siswa mengamati objek field trip 3 Guru membimbing siswa menggali informasi 4 Guru membimbing siswa mencatat informasi 5 Guru membimbing siswa menulis karangan 6 Guru membimbing siswa merevisi karangan 7 Guru melakukan tanya jawab dengan siswa 8 Guru melakukan manajemen waktu dengan baik 9 Guru memotivasi siswa membaca hasil karangan 10 Guru menyimpulkan materi pelajaran Jumlah skor Nilai Keterangan: 4 = guru melaksanakan aktivitas dengan sangat baik 3 = guru melaksanakan aktivitas dengan baik 2 = guru melaksanakan aktivitas dengan cukup 1 = guru melaksanakan aktivitas kurang Kategori nilai: 76 – 100 = Sangat Baik 51 – 75 = Baik 26 – 50 = Cukup – 25 = Kurang Selain melakukan observasi terhadap aktivitas guru, dalam penelitian ini juga melakukan observasi terhadap aktivitas siswa selama melaksanakan proses pembelajaran, baik ketika berada di dalam kelas maupun ketika melaksanakan field trip. Observasi yang dilakukan terhadap siswa memuat 10 jenis aktivitas siswa yang harus dinilai. Penilaian dilakukan dengan memberikan tanda cheklis √ pada skor yang sesuai dengan aktivitas yang ditampilkan siswa. Lembar observasi terhadap aktivitas siswa selengkapnya dapat dilihat pada tabel 6 berikut ini. 54 Tabel 6. Lembar Observasi Terhadap Aktivitas Siswa No Aktivitas yang Diamati Skor 4 3 2 1 1 Siswa memperhatikan penjelasan guru 2 Siswa memahami metode field trip 3 Siswa antusias mengamati objek field trip 4 Siswa antusias menggali informasi 5 Siswa aktif mencatat informasi 6 Siswa antusias menulis karangan 7 Siswa antusias merevisi karangan 8 Siswa aktif bertanya jawab dengan guru 9 Siswa antusias membaca hasil karangan 10 Siswa mengumpulkan tugas tepat waktu Jumlah skor Nilai Keterangan: 4 = siswa yang melakukan aktivitas sebanyak 76 – 100 3 = siswa yang melakukan aktivitas sebanyak 51 – 75 2 = siswa yang melakukan aktivitas sebanyak 26 – 50 1 = siswa yang melakukan aktivitas sebanyak 0 – 25 Kategori nilai: 76 – 100 = Sangat Baik 51 – 75 = Baik 26 – 50 = Cukup – 25 = Kurang

G. Teknik Analisis Data

Pardjono 2007: 53 menyatakan, analisis data adalah proses mengolah informasi kuantitatif maupun kualitatif sampai informasi itu menjadi lebih bermakna. Wina Sanjaya 2011: 106 menyatakan, analisis data adalah proses mengolah dan menginterpretasi data untuk mendudukkan berbagai informasi sesuai dengan fungsinya sehingga bermakna bagi tujuan penelitian. Berdasarkan kedua pendapat tersebut, dapat disimpulkan bahwa analisis data adalah mengolah dan menginterpretasikan data agar bermanfaat dan sesuai dengan tujuan penelitian. Penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif