Menyusun kubus dari beberapa persegi. 9. Menyusun balok dari beberapa persegi panjang. Membuat jaring-jaring kubus dan balok. 11. Menentukan macam jaring-jaring kubus dan balok.
Lampiran 1
Waktu Langkah-langkah Kegiatan
10 ’
Pendahuluan
1. Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang akan dicapai setelah pembelajaran.
2. Guru menyampaikan indikator tujuan pembelajaran. 3. Siswa dan guru melakukan apersepsi dengan mengingatkan
kembali tentang materi pertemuan sebelumya. 4. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-6
orang. 60
’
Kegiatan Inti
1. Guru membuat siswa fokus dengan memberikan cerita inspiratif. Attention
2. Guru membagikan LKS 2 kepada masing-masing kelompok. LKS tersebut berisi tentang bagaimana cara menentukan
bidang sisi, rusuk, titik sudut, diagonal bidang, diagonal ruang, dan bidang diagonal balok.
3. Siswa berdiskusi dalam kelompoknya untuk menyelesaikan LKS yang telah diberikan.
4. Siswa memperhatikan alat peraga yang telah disiapkan guru di depan kelas dan menuliskan unsur-unsur balok serta
jumlahnya yang telah mereka temukan dengan mengisi pertanyaan-pertanyaan yang diberikan. Relevance
5. Guru memberikan bimbingan dan menumbuh kembangkan rasa percaya diri siswa dengan pernyataan-pernyataan yang
membangun selama pembelajaran berlangsung Confidence. 6. Beberapa beberapa kelompok mempresentasikan hasil
pekerjaannya di depan kelas. Confidence Satisfaction 7. Siswa bersama guru mengevaluasi hasil presentasi siswa.
8. Guru memberikan penguatan berupa pujian secara verbal kepada siswa yang telah memberanikan diri untuk presentasi
Lampiran 1
di depan kelas Satisfaction. 10’
Penutup 1. Siswa bersama-sama menyimpulkan materi yang telah
disampaikan dengan arahan guru. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi, beberapa siswa
mengungkapkan tentang hal-hal yang diperoleh dari materi yang telah dipelajari.
3. Guru memberikan tugas mandiri dan tugas untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan Ketiga
Materi ajar : Jaring-jaring kubus
Indikator :