Konsep Laju Reaksi Hakikat Laju Reaksi
Penelitian I Made Wirtha dan Ni Ketut Rapi 2008 dalam artikel “
Pengaruh Model Pembelajaran dan Penalaran Formal Terhadap Penguasaan Konsep Fisika dan Sikap Ilmiah Siswa SMA NEGERI 4
Singaraja ”. Hasilnya terdapat perbedaaan yang signifikan antara model
pembelajaran inkuiri dan model pembelajaran konvesional dalam meningkatkan pemahaman konsep fisika. Model pembelajaran inkuiri
lebih baik daripada model pembelajaran konvensional.
41
Penelitian Tonih F eronika, dalam artikel “Implementasi Teknik
Guided Worksheet Activity Dalam Pembelajaran Hands-on Dalam Melatih Kemampuan I
nkuiri”. Hasilnya mengenai kemampuan inkuiri siswa terhadap hands-on dengan teknik guided worksheet activity pada pokok
bahasan asam-basa sub pokok indikator asam basa, di antara ke delapan aspek yang muncul, aspek pertanyaan yang muncul paling sering dengan
nilai persentasi tinggi.
42
Penelitian Zulfiani, dalam artikel “Pengembangan Program Pembelajaran Bioteknologi Untuk Meningkatkan Kemampuan Inkuiri
Calon Guru”. Hasilnya bahwa kemampuan inkuiri dapat mengembangkan kemampuan intelektual, mengembangkan emosional, dan mengembangkan
keterampilan. Serta keterampilan berpikir tingkat tinggi dapat
mengembangkan keterampilan metakognisi.
43
Penelitian Elliot P. Douglas dalam artikel “Use of guided inquiry as
an active learning technique in engineering ”. Menunjukan bahwa dari
hasil survey dan wawancara, kami menemukan bahwa siswa memperoleh keuntungan menjadi siswa yang aktif, tetapi mereka merasa tidak nyaman
tanpa memperoleh seseorang yang mampu menggambarkan dan
41
I Made Wirtha dan Ni Ketut Rapi, “ Pengaruh model pembelajaran inkuiri dan penalaran formal terhadap penguasaan konsep fisika dan sikap ilmiah siswa SMA
NEGERI 4 Singaraja ” dalam jurnal JPPP, vol 1 no 2, April 2008, h. 15-29
42
Tonih Feronika, “Implementasi Teknik Guided Worksheet Activity Dalam Pembelajaran Hands-on Dalam Melatih Kemampuan inkuiri
” dalam jurnal EDUSAINS, vol 2 no 1, Juni 2009, h.13-29
43
Zulfiani, “Pengembangan Program Pembelajaran Bioteknologi Untuk Meningkatkan Kemampuan Inkuiri Calon Guru
” dalam jurnal METAMORFOSA, vol 1 no 2, Oktober 2006, h. 1-23
menyediakan jawaban yang tepatbenar. Implikasi dan tantangan lain dari penggunaan metode inkuiri akan di diskusikan lebih lanjut.
44
Penelitian Cindy E, Ravit Golan, and Clark A.Chinn dalam artikel “Scaffolding and achievement in problem-based and inquiry learning: A
reponse to Kirschner, Sweller, and Clark 2006 ”. Dalam artikel ini,
penulis pertama-tama menunjukan bahwa Kirshner telah keliru dalam mencampurkan metode belajar PBL dan inquiry learning. Penulis
menyajikan bukti yang menunjukan bahwa PBL dan inquiry learning adalah model pembelajaran yang kuat dan efektif. PBL dan inquiry
learning mempermudah para siswa untuk belajar. Selain itu, pendekatan- pendekatan untuk belajar amatlah penting dalam pendidikan yang
mencakup pengetahuan isi, dll.
45