Identifikasi Masalah Batasan Masalah
Berbagai pendapat muncul tentang pengertian matematika tersebut, dipandang dari pengetahuan dan pengalaman masing-masing yang
berbeda. Ada yang mengatakan bahwa matematika itu bahasa symbol, matematika adalah bahasa numerik, matematika adalah bahasa yang
dapat menghilangkan sifat kabur, majemuk, dan emosional, matematika adalah metode berpikir logis, matematika adalah sarana berpikir;
matematika adalah logika pada masa dewasa, matematika adalah ratunya ilmu dan sekaligus menjadi pelayannya, matematika adalah sains
mengenai kuantitas dan besaran, matematika adalah suatu sains yang bekerja menarik kesimpulan-kesimpulan yang perlu, matematika adalah
sains formal yang murni, matematika adalah sains yang memanipulasi symbol, matematika adalah ilmu tentang bilangan dan ruang;
matematika adalah ilmu yang mempelajari hubungan pola, bentuk, struktur, matematika adalah ilmu yang abstrak dan deduktif, matematika
adalah aktivitas manusia. Sedangkan menurut Johnson dan Myklebust 1967:244,
Matematika adalah
simbolis yang
fungsi praktisnya
untuk mengekspresikan hubungan kuantitatif dan keruangan yaitu menunjukan
kemampuan strategi
dalam merumuskan,
menafsirkan dan
menyelesaikan model matematika dalam pemecahan masalah, sedangkan fungsi teoritisnya untuk memudahkan berfikir.
15
Meskipun tidak terdapat satu pengertian matematika yang tunggal dan disepakati oleh semua tokoh matematika, namun dapat
terlihat adanya ciri-ciri khusus atau karakteristik yang dapat merangkum pengertian matematika secara umum. Karakteristik
tersebut adalah : 1.
Memiliki obyek abstrak 2.
Bertumpu kepada kesepakatan 3.
Berpola pikir deduktif
15
http:id.shvoong.comsocial-scienceseducation2118693-pengertian-matematika
4. Memiliki simbol yang kosong dari arti
5. Memperhatikan semesta pembicaraan
6. Konsisten dalam sistemnya.
Berdasarkan beberapa definisi di atas, dapat dikemukakan bahwa matematika merupakan suatu pola pikir yang membutuhkan pembuktian-
pembuktian dan merupakan bentuk dari simbol-simbol yang telah disepakati.