1. 1. 1. KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN

3. 4. 5. 6. 7. 8.

C. 1.

2. 3. 4. D. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

E. 1.

2. kebutuhan siswa Melaksanakan pembelajaran secara runtut Melaksanakan pembelajaran yang terkoordinasi Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Mengakomodasi adanya keragaman budaya Nusantara Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang dialokasikan Pemanfaatan media pembelajaransumber belajar Menunjukkan keterampilan dalam menggunakan media Menghasilkan pesan yang menarik Menggunakan media secara efektif dan efisien Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Merespons positif partisipasi siswa Memfasilitasi terjadinya interaksi guru- siswa dan siswa-siswa Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar Kemampuan khusus dalam pembelajaran bidang studi Menumbuhkan sikap ekonomis Menumbuhkan sikap produktif 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

F. 1.

2. 3. 4. G. 1. 2. 3. IV A. 1. 2. B. 1. 2. Penilaian proses dan hasil belajar Melakukan penilaian awal Memantau kemajuan belajar Memberikan tugas sesuai dengan kompetensi Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi Penggunaan bahasa Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai PENUTUP Refleksi dan rangkuman pembelajaran Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa Pelaksanaan tindak lanjut Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai pengayaan 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 Guru Yohanes Iwan Prasetyo, S.Pd Yogyakarta, 14 Agustus 2010 Observer Gabriela Niken Pratiwi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 14 HASIL WAWANCARA DENGAN GURU TENTANG METODE PEMBELAJARAN Nama : Yohanes Iwan Prasetyo, S.Pd Waktu : Sabtu, 14 Agustus 2010 Tujuan : Mengetahui metode yang diterapkan dalam pembelajaran Hasil wawancara dengan Bapak Yohanes Himawan adalah sebagai berikut, Peneliti : Saat Bapak Iwan mengajar akuntansi, metode apakah yang bapak terapkan ? Guru : Metode ceramah untuk menjelaskan m ateri pembelajaran dan latihan soal untuk menguji pemahaman dan daya serap pembelajaran. Metode presentasi untuk pemahaman jurnal penyesuaian dan metode kelompok 4 siswa dikelompokkan berdasarkan nilai kemudian tentukan passing score, kelompok yang nilainya lebih diberi tambahan nilai dan kalau kurang dari passing score dikurangi. Peneliti : Mengapa bapak menggunakan metode tersebut? Guru : Mampu membantu siswa dalam pembelajaran dan mengembangkan nilai-nilai kerjasama dan kepedulian. Peneliti : Apakah menurut bapak penggunaan metode ceramah, diskusi, dan latihan soal sudah cukup efektif? Guru : Tidak selalu efektif, tergantung materinya Peneliti : Ketika bapak menjelaskan dan siswa tidak memperhatikan, apa yang bapak lakukan? Guru : Mengingatkan untuk focus pada pelajaran, ditegur, kasih soal, geyel.. tolong tutupkan pintu dari luar, mau butuh tempat ngobrol yang luas? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 15 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN SISWA Catatan Anekdotal Nama pengamat : Gabriela Niken Pratiwi Tanggal dan waktu observasi : Sabtu, 14 Agustus 2010 Lama observasi : 45 menit 1 jam pelajaran Orang dan peristiwa yang terjadi : Bapak Yohanes Iwan Prasetyo, S.Pd Tingkat kelas subyek : XII Sosial 1 Semester 1 Sebelum memasuki pembelajaran, siswa terlebih dahulu mempersiapkan diri untuk mengikuti pembelajaran. Setelah mempersiapkan diri, siswa menyimak penjelasan guru tentang materi yang diajarkan. Pada saat penjelasan materi, 80 siswa mendengarkan penjelasan materi dengan baik dan 20 siswa yang kurang fokus terhadap materi yang diajarkan, misalnya terdapat siswa yang sibuk dengan kegiatannya sendiri, ngobrol dengan temannya, sembrono, tidak mengerjakan soal latihan dll. Pada pembelajaran ini, siswa cenderung pasif. Di sini terlihat jelas bahwa siswa merasa jenuh dengan proses pembelajaran dengan menggunakan metode yang digunakan guru dalam pembelajaran. Pada pertengahan pembelajaran, guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan dan membahas PR yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya. Satu per satu siswa yang ditunjuk oleh guru secara bergantian maju ke depan untuk menuliskan jawaban atas pekerjaan rumah mereka dan kemudian dicocokkan. Guru cenderung menunjuk siswa yang mengobrol di kelas atau tidak fokus dalam kegiatan belajar PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI mengajar. Tidak semua siswa menanggapi dengan antusias jawaban siswa atas soal yang dituliskan teman mereka di papan tulis. Siswa terlihat bosan dengan kegiatan rutin seperti tanya-jawab maupun mengerjakan soal. Dengan kata lain, tidak ada kegiatan menarik selama proses pembelajaran. Guru Yohanes Iwan Prasetyo, S.Pd Yogyakarta, 14 Agustus 2010 Observer Gabriela Niken Pratiwi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 16 INSTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DI KELAS SEBELUM PENERAPAN ROLE PLAYING Nama pengamat Tempat dan tanggal observasi Lamanya observasi Orang dan atau peristiwa yang diamati : Gabriela Niken Pratiwi : Sabtu, 14 Agustus 2010 : 1x45 menit : Siswa kelas XII Sosial 1 Tingkat kelas semester dan atau subyek Tujuan observasi : XII Sosial 1 Semester 1 : untuk mengetahui aktivitas siswa di kelas No Aspek yang diamati Ya Tidak Keterangan 1 Siswa siap mengikuti proses pembelajaran √ Sebesar 20 siswa yang tidak siap mengikuti pembelajaran. 2 Siswa memperhatikan penjelasan guru √ Sebesar 10 siswa yang memperhatikan penjelasan guru. 3 Siswa menanggapi pembahasan pelajaran. √ Ada 75 siswa menanggapi pembahasan pembelajaran 4 Siswa mencatat hal-hal penting √ Sebesar 80 siswa mencatat hal-hal yang penting. 5 Siswa mengerjakan tugas dengan baik √ 90 siswa serius mengerjakan dan 10 yang sembrono Guru Yohanes Iwan Prasetyo, S.Pd Yogyakarta, 14 Agustus 2010 Observer Gabriela Niken Pratiwi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 17 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN KELAS catatan anekdotal Nama pengamat : Gabriela Niken Pratiwi Tanggal dan waktu observasi : Sabtu 14 Agustus 2010 Lamanya observasi : 45 menit 1 jam pelajaran Orang dan atau peristiwa yang terjadi :Bapak Yohanes Iwan Prasetyo, S.Pd Tingkat kelas semester dan atau subyek : XII Sosial 1 Semester 1 Secara fisik ruang kelas XII IPS 1 sangat memadai untuk proses belajar mengajar. Fasilitas yang disediakan di kelas tersebut adalah LCD, papan tulis, meja guru, kursi guru, kursi siswa, meja untuk siswa, dan papan pengumuman. Selain itu, di dalam kelas juga disediakan buku untuk mencatat kemajuan kelas. Keadaan kelas tersebut sangat terbuka dengan tidak ada jendela sehingga menimbulkan kerawanan atau gangguan suasana dari luar kelas. Pencahayaan kelas juga sudah cukup baik. Lingkungan kelas sudah cukup kondusif untuk pembelajaran. Selain itu, suara kendaraan yang lalu lalang di jalan juga tidak begitu mengganggu aktivitas yang ada di kelas. Ruang kelas yang cukup luas menyebabkan ruang gerak siswa cukup leluasa. Lingkungan kelas sudah cukup kondusif untuk pembelajaran. Suasana kelas pada awal pembelajaran cukup kondusif. Hal ini terlihat bahwa hamper seluruh siswa siap mengikuti pelajaran. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal di depan kelas. Hanya saja setelah guru meminta siswa untuk mengerjakan soal, ada beberapa siswa yang asyik berbicara dengan temannya. Selama proses pembelajaran berlangsung yang hanya menggunakan metode PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI ceramah, Tanya jawab dan latihan soal membuat siswa menjadi jenuh, sehingga siswa cenderung melakukan aktivitasnya sendiri seperti mengobrol, tidur, dan lain-lain. Ketika sikap siswa sudah melampaui batas, guru memberikan teguran. Pada akhir pembelajaran guru memberikan tugas dan kesimpulan. Kemudian guru mengucapkan salam. Guru Yohanes Iwan Prasetyo, S.Pd Yogyakarta, 14 Agustus 2010 Observer Gabriela Niken Pratiwi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 18 HASIL WAWANCARA DENGAN GURU TENTANG KEADAAN KELAS Nama : Yohanes Iwan Prasetyo, S.Pd Waktu : Sabtu, 14 agustus 2010 Tujuan : Mengetahui keadaan kelas selama pembelajaran Peneliti : Bagaimana pendapat bapak tentang ruang kelas yang ada di SMA Kolese De Britto Yogyakarta ini? Guru : Ruang kelas di SMA Kolese De Britto Yogyakarta secara umum sudah baik. Peneliti : Lalu bagaimana pendapat bapak tentang ruang kelas XII Sosial 1? Guru : Menurut saya ya sudah cukup, luas gerak siswa menjadi leluasa, sirkulasi udara juga sudah baik. Peneliti : Bagaimana dengan fasilitas yang terdapat di XII social 1? Apakah menurut bapak sudah lengkap? Guru : Ya sudah cukup lengkap. Bahkan sudah tersedia LCD dan speaker untuk menunjang pembelajaran. Peneliti : Apakah bapak sering menggunakan fasilitas tersebut? Guru : Saya sering mengguanakan fasilitas tersebut sejauh itu mampu membantu saya dalam proses pembelajaran. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 19 HASIL WAWANCARA DENGAN GURU TERKAIT PEMAHAMAN SISWA Nama : Yohanes Iwan Prasetyo, S. Pd Waktu : Sabtu, 14 Agustus 2010 Tujuan : Mengetahui pemahaman siswa terhadap materi analisis bukti transaksi dan pencatatan bukti transaksi ke dalam jurnal umum pada siklus akuntansi perusahaan jasa Peneliti : Materi apa yang bapak berikan saat mengajar materi analisis bukti transaksi dan pencatatan bukti transaksi ke dalam jurnal umum pada siklus akuntansi perusahaan jasa? Guru : Yasesuai dengan SK dan KD yang telah ditetapkan sebelumnya. Materinya praktik akuntansi perusahaan jasa dari bukti transaksi sampai dengan membuat laporan keuangan dan jurnal penutup Peneliti : Dari materi yang sudah bapak berikan, apakah siswa dapat memahami semua? Guru : Tidak semuanya memahami, kesulitannya ada pada bagaimana mereka harus menjurnal dari bukti transaksi dan kertas kerja. Peneliti : Apakah bapak pernah mengajarkan praktik sesungguhnya kepada siswa untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi analisis bukti transaksi dan pencatatan bukti transaksi ke dalam jurnal umum pada siklus akuntansi perusahaan jasa? Guru : Pernah, ada pada soal perusahaan jasa charisprana Peneliti : Bila kita mengajak siswa untuk mencoba mencatat bukti transaksi ke dalam buku jurnal, apakah mereka dapat melakukannya pak? Guru : Mau.., meskipun banyak salahnya PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 20 Hasil Pre test Siswa Kelas XII Sosial 1 no Nama Skor Pre Test 1 Adimas Anggi Winata 2.8 2 Guntur 5.2 3 Andreas Adit A 4.4 4 Andreas Cristian Sutanto 2.8 5 Andrew Tejo W. 3.2 6 Anugrah Aji Pratama 4.4 7 Bennydiktus Agung Irvantoro 4.8 8 Septian Pamungkas 4 9 Daniel 5.6 10 Eduardus Bramantya 4 11 Eduardus Krisna Kurniawan 4.4 12 Floribertus Fajar Sudrajat 4.8 13 F. Pandu Kristianto 2.4 14 Gregorius Agung Prima 4.8 15 Gregorius Gyan Purahito 3.2 16 Hami H. 4.4 17 Haryotomo Wiryasono 4.8 18 Herman Yosef Mersi Adi 3.6 19 Hilarto Saktya 2 20 Joannes Khrisna Saputra 3.6 21 Kelvin Adi 2.8 22 Krisna Adi N. 4 23 Nang Tyastara P. 4 24 Nikolas Damar Pramudya 4 25 Nikolaus Dimas Tunggal Baskoro 6.4 26 Omar Adrian Rozak 5.2 27 P. Erdika Wahyu S. 5.2 28 Radityo K 4 29 Prasetya Nandhiwardhana 4.8 30 Yohan Nicris 4.8 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 21 INSTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS GURU DI KELAS SAAT PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING Nama pengamat Tempat dan tanggal observasi Lamanya observasi Orang dan atau peristiwa yang diamati : Gabriela Niken Pratiwi : Sabtu, 21 Agustus 2010 : 4 x 45 menit : Bapak Yohanes Iwan Prasetyo, S.Pd Tingkat kelas semester dan atau subyek Tujuan observasi : XII Sosial 1 Semester 21 : untuk mengetahui aktivitas siswa di kelas NO. ASPEK YANG DIAMATI SKOR I 1. 2. II 1. 2. III A. 1. 2. 3. 4. B. 1. 2. 3. 4. PRA PEMBELAJARAN Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan media Memeriksa kesiapan siswa MEMBUKA PEMBELAJARAN Melakukan kegiatan apersepsi Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatannya KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Penguasaan materi pelajaran Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan Menyampaikan materi sesuai dengan hirarki belajar Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan Pendekatanstrategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa Melaksanakan pembelajaran secara runtut Melaksanakan pembelajaran yang terkoordinasi 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 5. 6. 7. 8.

C. 1.