8.
C.
1. 2.
3.
4.
D.
1. 2.
3.
4. 5.
6.
E. 1.
2.
F. 1.
2. 3.
4.
G.
1. 2.
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang dialokasikan
Pemanfaatan media pembelajaransumber belajar
Menunjukkan keterampilan dalam menggunakan media
Menghasilkan pesan yang menarik Menggunakan media secara efektif dan
efisien Melibatkan siswa dalam pemanfaatan
media Pembelajaran yang memicu dan
memelihara keterlibatan siswa Menumbuhkan partisipasi aktif siswa
dalam pembelajaran Merespons positif partisipasi siswa
Memfasilitasi terjadinya interaksi guru- siswa dan siswa-siswa
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa
Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif
Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar
Kemampuan khusus dalam pembelajaran bidang studi
Menumbuhkan sikap ekonomis Menumbuhkan sikap produktif
Penilaian proses dan hasil belajar Melakukan penilaian awal
Memantau kemajuan belajar Memberikan tugas sesuai dengan
kompetensi Melakukan penilaian akhir sesuai
dengan kompetensi Penggunaan bahasa
Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
Menggunakan bahasa tulis yang baik dan 1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
1 2 4 5
1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
1 2 4 5
1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3.
IV A.
1. 2.
B.
1. 2.
benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang
sesuai PENUTUP
Refleksi dan rangkuman pembelajaran
Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa
Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa
Pelaksanaan tindak lanjut Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas
sebagai bagian remidi Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas
sebagai pengayaan 1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
Guru
Yohanes Iwan Prasetyo, S.Pd
Yogyakarta, Agustus 2010 Observer
Gabriela Niken Pratiwi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 7
LEMBAR OBSERVASI KEADAAN KELAS SAAT PENERAPAN METODE
ROLE PLAYING Catatan Anekdotal
Nama pengamat :
Tanggal dan waktu observasi :
Lama observasi :
Orang dan atau peristiwa yang di amati :
Tingkat kelas semester subyek :
Tujuan observasi :
Guru
Yohanes Iwan Prasetyo, S.Pd
Yogyakarta, Agustus 2010 Observer
Gabriela Niken Pratiwi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 8
INSTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DI KELAS SEBELUM PENERAPAN METODE
ROLE PLAYING
Nama pengamat :
Hari dan tanggal observasi :
Lama observasi :
Orang dan atau peristiwa yang diamati :
Tingkat kelas semester subyek :
No Aspek yang diamati Ya
Tidak Keterangan
1 Siswa siap mengikuti proses
pembelajaran 2
Siswa memperhatikan penjelasan guru
3 Siswa
menanggapi pembahasan pelajaran
4 Siswa mencatat hal-hal penting
5 Siswa
mengerjakan tugas
dengan baik
Guru
Yohanes Iwan Prasetyo, S.Pd
Yogyakarta, Agustus 2010 Observer
Gabriela Niken Pratiwi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 9
INSTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DI KELAS PADA SAAT PENERAPAN METODE
ROLE PLAYING
Nama pengamat :
Hari dan tanggal observasi :
Lama observasi :
Orang dan atau peristiwa yang diamati :
Tingkat kelas semester yang diamati :
Tujuan observasi :
No Aspek yang diamati Ya
Tidak Keterangan
1 Siswa siap mengikuti
proses pembelajaran 2
Siswa memperhatikan
penjelasan guru 3
Siswa menanggapi
pembahasan pelajaran 4
Siswa mencatat hal-hal penting
5 Siswa mengerjakan tugas
dengan baik
Guru
Yohanes Iwan Prasetyo, S.Pd
Yogyakarta, Agustus 2010 Observer
Gabriela Niken Pratiwi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 10
Instrumen Refleksi
Kesan Guru Mitra Terhadap Perangkat Pembelajaran Dan Metode Role Playing
No Uraian
Komentar
1 Kesan guru terhadap komponen pembelajaran yang
digunakan dalam pembelajaran dengan menggunakan metode role playing.
2 Kesan guru terhadap aktifitas, partisipasi dan minat
siswa mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode role playing.
3 Kesan guru terhadap pemahaman siswa dalam proses
pembelajaran dengan menggunakan metode role playing.
4 Hambatan yang dihadapi apabila nanti guru hendak
melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode role playing.
5 Hal-hal yang mendukung apabila guru nanti akan
menggunakan metode pembelajaran dengan metode role playing.
6 Manfaat yang diperoleh dengan merencanakan rencana
pembelajaran dan membuat perangkat pembelajaran dengan menggunakan metode role playing.
7 Hal-hal apa saja yang masih harus diperbaiki dalam
pembelajaran dengan menggunakan metode role playing.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 11
Lembar Refleksi Kesan Siswa terhadap Pelaksanaan Pembelajaran
No Aspek Yang Diamati
Skala penilaian SS
S TS
STS
1 Bagaimana
mengenai proses
Pembelajaran: a.
Pokok bahasan siklus akuntansi perusahaan jasa
b. Suasana Kelas
c. Kerjasama Tim
d. Penampilan guru
Berminat Tidak
Berminat
2 Apakah
anda berminat
mengikuti pembelajaran dengan menggunakan
metode pembelajaran role playing
Ya Tidak
3 Selama kerja kelompok saya :
a. Memilih
peran sendiri
sesuai kemauan saya
b. Memilih
peran sendiri
sesuai kemampuan saya
c. Bingung
terhadap proses
pembelajaran menggunakan metode pembelajaran role playing
Uraian Komentar
4 Manfaat yang saya peroleh dalam
proses pembelajaran
dengan menggunakan metode pembelajaran
role playing 5
Hambatn yang saya temui selama proses
pembelajaran dengan
menggunakan metode pembelajaran role playing
Keterangan : SS
: Sangat Senang S
: Senang TS
: Tidak Senang STS
: Sangat Tidak Senang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 12
LEMBAR OBSERVASI PERILAKU GURU Catatan Anekdotal
Nama pengamat : Gabriela Niken Pratiwi
Tanggal dan waktu observasi : Sabtu, 14 Agustus 2011
Lama observasi : 45 menit 1 jam pelajaran
Orang dan peristiwa yang terjadi : Bapak Yohanes Iwan Prasetyo, S.Pd
Tingkat kelas subyek : XI Sosial 1 Semester 1
Pada awal kegiatan pembelajaran guru memasuki ruangan kelas, mengucapkan salam, dan memeriksa kesiapan siswa. Selanjutnya, guru mengulas
kembali materi sebelumnya dan mengkaitkannya dengan materi yang akan disampaikan pada hari itu. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa. Tujuan
dilakukan apersepsi tersebut adalah untuk mengingatkan kembali pembelajaran yang telah lalu dan merangsang perhatian siswa untuk memasuki materi yang
akan dipelajari. Pada kegiatan inti pembelajaran, guru menjelaskan materi pembelajaran dengan berdasarkan metode ceramah. Selesai menyampaikan materi
pembelajaran, guru membahas pekerjaan rumah yang telah diberikan kepada para siswa pada pertemuan sebelumnya. Pekerjaan rumah tersebut dibahas dengan
meminta siswa satu per satu secara bergantian untuk maju ke depan kelas mengerjakan soal-soal latihan di papan tulis. Selama proses pembahasan ini, guru
memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa untuk merangsang pengetahuan mereka. Namun demikian hanya beberapa siswa yang mau menjawab pertanyaan
guru tersebut. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa guru kurang memotivasi siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung sehingga ada siswa yang terlihat
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
bosan. Cukup banyak dari mereka bercerita sendiri-sendiri dengan temannya di dalam kelas. Guru memang telah berusaha mengaktifkan siswa, namun proses
pembelajaran yang cenderung monoton menyebabkan siswa memiliki motivasi yang rendah dalam mengikuti proses pembelajaran. Pada akhir pembelajaran,
guru mengucapkan salam penutup dan soal-soal yang belum sempat dibahas akan dilanjutkan pada pertemuan selanjutnya.
Guru
Yohanes Iwan Prasetyo, S.Pd
Yogyakarta, 14 Agustus 2010 Observer
Gabriela Niken Pratiwi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 13
INSTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS GURU DI KELAS SEBELUM
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING
Nama pengamat Tempat dan tanggal observasi
Lamanya observasi Orang dan atau peristiwa yang diamati
: Gabriela Niken Pratiwi : Sabtu, 14 Agustus 2010
: 1 x 45 menit : Bapak Yohanes Iwan Prasetyo, S.Pd
Tingkat kelas semester dan atau subyek Tujuan observasi
: XII Sosial 1 Semester 21 : untuk mengetahui aktivitas guru di kelas
NO. ASPEK YANG DIAMATI
SKOR I
1. 2.
II 1.
2. III
A. 1.
2. 3.
4. B.
1. 2.
PRA PEMBELAJARAN Memeriksa kesiapan ruang, alat
pembelajaran, dan media Memeriksa kesiapan siswa
MEMBUKA PEMBELAJARAN Melakukan kegiatan apersepsi
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatannya
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Penguasaan materi pelajaran
Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran
Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan
Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki belajar
Mengaitkan materi dengan reaitas kehidupan
Pendekatanstrategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan kompetensi yang akan dicapai Melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan tingkat perkembangan dan 1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
1 2 4 5
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. 4.
5. 6.
7. 8.
C. 1.
Kategori