87
BAB V HASIL OBSERVASI DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Penelitian
Penelitian tindakan kelas PTK dengan metode role playing dalam pembelajaran akuntansi ini dilaksanakan pada siswa kelas kelas XII Sosial
1 SMA Kolese De Britto. Penelitian diawali dengan observasi terhadap pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yang dilakukan guru di kelas.
Berdasarkan hasil observasi, peneliti selanjutnya melakukan perancangan penelitian tindakan kelas PTK. PTK sendiri dilaksanakan pada hari Sabtu,
21 Agustus 2010 pada pukul 11.00 WIB sampai dengan pukul 14.00 WIB di SMA Kolese De Britto. Langkah-langkah penerapan PTK dalam
penelitian ini dapat diuraikan sebagai berikut:
1. Observasi Pendahuluan
Observasi pendahuluan dilaksanakan pada hari Sabtu, 14 Agustus 2010
. Guru mitra dalam penelitian ini adalah Bapak Yohanes
Iwan Prasetyo, S.Pd sebagai guru bidang studi akuntansi. Jumlah siswa kelas XII IPS 1 pada tahun ajaran 2010-2011 sebanyak 30 siswa yang
semuanya berjenis kelamin laki-laki. Dalam observasi pendahuluan ini, ada tiga hal yang diobservasi yaitu guru, siswa, dan kelas. Berikut
dapat diuraikan hasil observasi pendahuluan:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
a. Observasi guru observing teacher
Kegiatan guru selama proses pembelajaran tampak dalam catatan anekdotal hasil observasi kegiatan guru lampiran 12,
halaman 155. Pada awal kegiatan pembelajaran guru memasuki ruangan kelas, mengucapkan salam, dan memeriksa kesiapan
siswa. Selanjutnya, guru mengulas kembali materi sebelumnya dan mengkaitkannya dengan materi yang akan disampaikan pada hari
itu. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa. Tujuan dilakukan apersepsi
tersebut adalah
untuk mengingatkan
kembali pembelajaran yang telah lalu dan merangsang perhatian siswa
untuk memasuki materi yang akan dipelajari. Pada kegiatan inti pembelajaran, guru menjelaskan materi pembelajaran dengan
berdasarkan metode ceramah. Selesai menyampaikan materi pembelajaran, guru membahas pekerjaan rumah yang telah
diberikan kepada para siswa pada pertemuan sebelumnya. Pekerjaan rumah tersebut dibahas dengan meminta siswa satu per
satu secara bergantian untuk maju ke depan kelas mengerjakan soal-soal latihan di papan tulis. Selama proses pembahasan ini,
guru memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa untuk merangsang pengetahuan mereka. Namun demikian hanya
beberapa siswa yang mau menjawab pertanyaan guru tersebut. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa guru kurang memotivasi
siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung sehingga ada
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
siswa yang terlihat bosan. Cukup banyak dari mereka bercerita sendiri-sendiri dengan temannya di dalam kelas. Guru memang
telah berusaha mengaktifkan siswa, namun proses pembelajaran yang cenderung monoton menyebabkan siswa memiliki motivasi
yang rendah dalam mengikuti proses pembelajaran. Pada akhir pembelajaran, guru mengucapkan salam penutup dan soal-soal
yang belum sempat dibahas akan dilanjutkan pada pertemuan selanjutnya.
Berikut ini disajikan rangkuman awal observasi terhadap perilaku atau aktivitas guru selama proses belajar mengajar
berlangsung lampiran13, halaman157 :
Tabel 5.1 Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Guru sebelum
Penerapan Metode Role Playing
NO. ASPEK YANG DIAMATI
SKOR I
1. 2.
II 1.
2. III
A. 1.
2. 3.
4. PRA PEMBELAJARAN
Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan media
Memeriksa kesiapan siswa MEMBUKA PEMBELAJARAN
Melakukan kegiatan apersepsi Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai dan rencana kegiatannya KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
Penguasaan materi pelajaran Menunjukkan penguasaan materi
pembelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain
yang relevan Menyampaikan materi sesuai dengan hirarki
belajar Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan
1 2 4 5 1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
B. 1.
Kategori