Berdasarkan kondisi tersebut maka penulis tergerak untuk melakukan penelitian tindakan kelas dengan judul:
“Peningkatan Keaktifan dan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Kanisius Klepu Dengan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Jigsaw II ”.
B. Pembatasan Masalah
Dalam penelitian ini peneliti hanya akan membatasi masalah hanya pada : 1.
Kompetensi dasar mata pelajaran IPS kelas IV semester II tentang mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta
pengalaman menggunakannya. 2.
Keaktifan siswa dibatasi dengan kegiatan bertanya, mengungkapkan gagasan dan kreatif dalam menyelesaikan masalah.
3. Prestasi belajar dibatasi pada nilai siswa dengan mengerjakan soal evaluasi
setiap akhir siklus yaitu pada pertemuan 3 setelah melaksanakan pembelajaran. 4.
Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II.
C. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan batasan masalah, masalah dalam penelitian ini akan dirumuskan menjadi :
1. Bagaimanakah upaya peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPS siswa
kelas IV SD Kanisius Klepu dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II?
2. Apakah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dapat
meningkatkan keaktifan siswa kelas IV SD Kanisius Klepu pada mata pelajaran IPS?
3. Apakah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dapat
meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD Kanisius Klepu?
D. Pemecahan Masalah
Masalah rendahnya keaktifan dan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPS dengan materi mengenal perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya akan diatasi dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II.
E. Batasan Pengertian
Dalam penelitian ini, peneliti memberikan batasan pengertian untuk menyamakan persepsi dalam memberikan pengertian, yaitu:
1. Keaktifan siswa adalah segala aktivitas atau kegiatan yang dilakukan oleh
siswa selama pembelajaran berlangsung, seperti menjawab pertanyaan, belajar
bertanya, mendiskusikan
sesuatu hal
dengan kawannya,
tanggungjawab terhadap pekerjaannya. 2.
Prestasi belajar adalah hasil belajar yang telah didapatkan oleh siswa karena telah melaksanakan kegiatan pembelajaran. Hasil belajar yang dimaksudkan
adalah berupa skor atau dalam bentuk skor. 3.
Model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II adalah model pembelajaran kooperatif dimana dalam penerapannya siswa dibentuk dalam kelompok-
kelompok kecil. Model pembelajaran ini akan melatih siswa untuk
bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan dan kelompoknya. Model pembelajaran ini juga dilaksanakan dengan dua kali kerja yaitu adanya
kelompok ahli dan kelompok asal, setiap kelompok terdiri dari 4-5 orang.
F. Tujuan Penelitian
