2 Bekerja kelompok
Bekerja kelompok dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan memecahkan masalah, atau memahami dan menerapkan suatu konsep yang dipelajari.
Bentuk dari bekerja kelompok, misalnya berdiskusi, melakukan eksplorasi, observasi, percobaan dan sebagainya. Dalam bekerja kelompok ini perlu
diberikan panduan singkat sebagai pedoman kegiatan. Panduan harus memuat tujuan, materi, waktu, cara kerja kelompok, tanggung jawab
masing-masing anggota, dan hasil akhir yang akan dicapai. 3
Kuis Kuis dilakukan untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap
konseptopikmasalah yang dikaji. Penilaian individu ini mencakup penguasaan ranah kognitif, afektif, dan keterampilan.
4 Pemberian Penghargaan
Penghargaan kelompok dilaksanakan dengan maksud memberikan penghargaan kepada kelompok yang berhasil memperoleh kenaikan skor
dalam tes individu. Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa prosedur
pembelajaran kooperatif yaitu orientasi, bekerja kelompok, kuis, dan pemberian penghargaan.
5. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw I
a. Pengertian Tipe Jigsaw I
Rusman 2011:217 menjelaskan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw I adalah sebuah model belajar kooperatif yang menitikberatkan
pada kerja kelompok siswa dalam bentuk kelompok kecil. Sedangkan menurut Slavin 2005:236 menjelaskan bahwa pembelajaran yang
dilaksanakan dengan cara tiap siswa saling bergantung kepada teman 1 timnya untuk dapat memberikan informasi yang diperlukan supaya dapat
berkinerja baik saat penilaian. Berdasarkan pendapat di atas, maka dapat disimpulkan bahwa model
pembelajaran tipe jigsaw I adalah model pembelajaran yang dilaksanakan dengan cara bekerja sama dalam kelompok kecil dan saling bergantung pada
teman 1 timnya untuk mendapatkan informasi dalam belajar.
b. Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw I
Menurut Rusman 2011:218 menjelaskan bahwa model pembelajaran tipe jigsaw I memiliki langkah-langkah sebagai berikut : a Siswa
dikelompokan dengan anggota ± 4 orang, b tiap orang dalam tim diberi materi dan tugas yang berbeda, c pembentukan kelompok ahli dengan
penugasan yang sama membentuk kelompok baru, d tiap anggota kembali kedalam kelompok asal dan menjelaskan kepada anggota kelompok, e
pembahasan, dan f diskusi. Sedangkan nmenurut Trianto 2009:73 menjelaskan bahwa langkah-
langkah pembelajaran jigsaw I adalah sebagai berikut : a siswa di bagi menjadi beberapa kelompok 5-6 orang, b materi pembelajaran diberikan
kepada siswa dalam bentuk teks yang telah di bagi menjadi beberapa sub bab, c setiap anggota kelompok membaca sub bab yang ditugaskan dan
mempelajarinya, d setiap anggota yang mempelajari sub bab yang sama
bertemu dan menjadi kelompok ahli, e setiap anggota kelompok ahli kembali ke kelompoknya dan bertugas mengajar teman-temannya, f siswa
mengerjakan kuis individu. Berdasarkan pendapat dari Rusman dan Trianto dapat disimpulkan
bahwa model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw I dapat dilaksanakan dengan langkah-langkah sebagai berikut: a Siswa dikelompokan dengan
anggota ± 4 orang, b tiap orang dalam tim diberi materi dan tugas yang berbeda dan mempelajarinya, c setiap anggota yang mempelajari sub bab
yang sama bertemu dan menjadi kelompok ahli, d setiap anggota kelompok ahli kembali ke kelompoknya dan bertugas mengajar teman-temanya, e
siswa mengerjakan kuis individu.
6. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II
