a. Pengamatan keaktifan
Pengamatan akan menggunakan lembar observasi terhadap pembelajaran IPS. Pengamatan dilakukan untuk mengetahui keaktifan siswa dalam proses
kegiatan belajar dan mengajar. Rubrik pengamatan keaktifan divalidasi oleh ahli expert judgment. Pengamatan dilakukan setiap kegiatan belajar mengajar. Kisi-
kisi pengamatan keaktifan belajar siswa dapat dilihat pada tabel 3.3 berikut ini:
Tabel 3.3 Kisi-kisi Pengamatan Keaktifan Belajar Siswa Variabel
Indikator Pernyataan
No.
Keaktifan Siswa aktif
dalam bertanya.
Siswa bertanya kepada guru lebih dari satu kali
1 Siswa bertanya kepada siswa lainnya lebih
dari satu kali 2
Siswa mengajukan pertanyaan yang berkualitas lebih dari satu kali
3 Bertanya kepada teman ketika menemui
kesulitan 4
Bertanya kepada guru ketika menemui kesulitan
5 Siswa berani
mengungkap kan gagasan
dan kreatif terhadap
penyelesaian masalah.
Berani berpendapat ketika berdiskusi kelompok
6 Berani mengungkapakan gagasan ketika
gagasan teman berbeda 7
Mengajukan dirimenjawab pertanyaan dari guru
8 Berani memperkuat gagasan ketika
gagasannya sama dengan temannya 9
Berusaha menjawab ketika ada teman yang bertanya
10
Pengamatan keaktifan siswa dilakukan dengan cara memberi skor 1 bila siswa memperlihatkan tingkah laku pada pernyataan sedangkan skor 0 bila tidak
memperlihatkan tingkah laku pada pernyataan Supratiknya, 2012:44. Lembar observasi dibuat berdasarkan indikator keaktifan. Rubrik Pengamatan dapat
dilihat pada lampiran 22.
b. Kuesioner
Kuesioner ini digunakan untuk mengukur keaktifan siswa. Kuesioner yang digunakan adalah kuesioner dengan bentuk terstruktur karena telah tersedia
kemungkinan jawaban. Siswa akan mendapatkan kuesioner sebanyak tiga kali yaitu sebelum tindakan, sesudah siklus I, dan sesudah siklus II. Kuesioner yang
disusun peneliti berupa 20 pernyataan yang telah dijabarkan dari 2 indikator keaktifan belajar siswa. Kisi-kisi keaktifan siswa terhadap mata pelajaran IPS
dapat dilihat pada tabel 3.4 berikut ini:
Tabel 3.4 Kisi-kisi Kuesioner Keaktifan Belajar Siswa No.
Indikator Nomor Pernyataan
Jumlah
1. Aktif dalam bertanya.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
10 2.
Berani mengungkapkan gagasan dan kreatif terhadap
penyelesaian masalah 11, 12, 13, 14, 15, 16,
19, 20 10
Total Soal 20
Penilaian dalam setiap item nomor kuesioner bergantung pada pengukuran skala likert. Skoring pengukuran skala likert dapat dilihat pada tabel 3.5 berikut
ini:
Tabel 3.5 Pengukuran Skala Likert Alternatif Jawaban
Skor Item Positif
Item Negatif
Sangat Setuju SS 4
1 Setuju S
3 2
Tidak Setuju TS 2
3 Sangat Tidak Setuju STS
1 4
Sumber: Sugiyono 2010:93 Kuesioner keaktifan belajar siswa terhadap mata pelajaran IPS dapat
dilihat pada lampiran 24.
2. Instrumen Prestasi Belajar
Kategori