Keterangan : 1.
Oktober 2013 6. Maret 2014
2. November 2013
7. April 2014 3.
Desember 2013 8. Mei 2014
4. Januari 2014
9. Juni 2014 5.
Februari 2014 10. Juli 2014
C. Rencana Tindakan
Rencana penelitian ini diadakan dalam dua siklus. Pembelajaran yang dilaksanakan pada siklus I dan siklus II menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe Jigsaw II, masing-masing siklus terdiri dari tiga kali pertemuan.
1. Persiapan
Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti melakukan persiapan dalam melakukan tindakan kelas yaitu:
a. Meminta surat ijin dari kampus untuk melaksanakan pengamatan di
sekolah. b.
Menyerahkan surat ijin dari kampus dan memohon ijin kepada Kepala SD Kanisius Klepu serta guru kelas IV.
c. Melaksanakan pengamatan pembelajaran siswa kelas IV.
d. Melaksanakan wawancara dengan guru kelas IV untuk mendapatkan
informasi tentang kendala-kendala yang dialami guru dalam mengajar, mata pelajaran yang susah dipahami oleh siswa dan tentang kondisi awal
prestasi siswa. e.
Mengidentifikasi masalah dan menentukan pemecahan masalah.
f. Menyusun perangkat pembelajaran terdiri dari silabus, rencana
pelaksanaan pembelajaran, LKS, soal evaluasi, materi, soal pre-test dan post-test, pedoman skor, lembar pengamatan siswa dan kuesioner.
2. Rencana Tindakan Setiap Siklus
Rencana tindakan dalam setiap siklus ini dilaksanakan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi.
a. Siklus I
Siklus I dilaksanakan selama tiga kali pertemuan. Pertemuan 1 dan 2 dengan alokasi waktu masing-masing 2 jam pertemuan, sedangkan pertemuan 3 dengan
alokasi waktu 1 jam pertemuan.
1 Rencana Tindakan Siklus I
Peneliti menyusun rubrik keaktifan yang digunakan oleh guru saat pembelajaran berlangsung dan siswa, RPP, LKS dan kunci jawaban, bahan ajar,
soal pre-test dan post-test, soal evaluasi dan kunci jawaban, media, dan pembagian kelompok. Pertemuan pertama dan kedua dilaksanakan untuk
pengajaran dan pertemuan ketiga dilaksanakan untuk mengerjakan soal evaluasi.
2 Pelaksanaan Tindakan
Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama
a Salam, doa, presensi
Konteks b
Apersepsi
c Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini mengenai teknologi
produksi. d
Siswa mengerjakan soal pre-test Pengalaman
e Siswa dibentuk dalam kelompok asal, terdapat lima kelompok4-5siswa
f Setiap siswa dalam kelompok mengambil undian untuk menentukan
materi yang dipelajari sekaligus pembagian kelompok ahli. g
Siswa diberi kesempatan untuk membaca seluruh materi yang dipelajari hari ini mengenai teknologi produksi.
h Siswa masuk ke dalam kelompok ahli berdasarkan undian yang
didapatkan. i
Diskusi dalam kelompok ahli j
Siswa kembali ke dalam kelompok asal dan membahas materi yang telah dipelajari dalam kelompok ahli melaporkan hasil kerja kelompok
k Guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
l Siswa mengerjakan post-test kuis
Refleksi m
Siswa melakukan refleksi pembelajaran Aksi:
n Siswa mendapatkan tugas mempelajari materi hari ini dan materi
selanjutnya o
Doa dan salam
Pelaksanaan dilaksanakan sesuai dengan rencana tindakan dan Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran RPP pada lampiran 2.
Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Kedua
a Salam, doa, presensi
Konteks b
Apersepsi c
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini mengenai teknologi komunikasi.
d Siswa mengerjakan soal pre-test
Pengalaman e
Siswa dibentuk dalam kelompok asal, terdapat lima kelompok4-5siswa f
Setiap siswa dalam kelompok mengambil undian untuk menentukan materi yang dipelajari sekaligus pembagian kelompok ahli.
g Siswa diberi kesempatan untuk membaca seluruh materi yang dipelajari
hari ini mengenai teknologi komunikasi. h
Siswa masuk ke dalam kelompok ahli berdasarkan undian yang didapatkan.
i Diskusi dalam kelompok ahli
j Siswa kembali ke dalam kelompok asal dan membahas materi yang telah
dipelajari dalam kelompok ahli melaporkan hasil kerja kelompok k
Guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari l
Siswa mengerjakan post-test kuis
Refleksi m
Siswa melakukan refleksi pembelajaran n
Siswa mendapatkan penghargaan kelompok Aksi
o Siswa mendapat tugas mempelajari materi pertemuan 1 dan pertemuan
kedua p
Doa dan salam Pelaksanaan dilaksanakan sesuai dengan rencana tindakan dan Perencanaan
Pelaksanaan Pembelajaran RPP pada lampiran 2.
3 Pengamatan
Dalam kegiatan ini, pengamatan terdiri dari pengamatan proses dan hasil pembelajaran. Pengamatan proses untuk melihat apakah proses pembelajaran
sudah berjalan sesuai rencana dan untuk mengetahui kemajuan serta kendala dalam proses pembelajaran. Sedangkan pengamatan hasil adalah untuk
mengetahui pengamatan keaktifan dan pengukuran prestasi belajar. Pengamatan keaktifan dilakukan dengan menggunakan lembar pengamatan dan kuesioner.
Lembar pengamatan berupa rubrik dan bukti dokumentasi. Selain itu, peneliti juga dibantu oleh guru kelas dalam melakukan pengamatan sehingga hasil yang
didapatkan lebih baik. Pengamatan kuesioner dengan cara membagikan kuesioner kepada seluruh siswa sebelum siklus I, akhir siklus I dan akhir siklus II.
Sedangkan pengukuran prestasi dilaksanakan setiap akhir siklus yaitu pada pertemuan ketiga. Pengukuran prestasi dilakukan dengan memberikan tes belajar
kepada siswa untuk melihat perbandingan peningkatan tiap siklus.
4 Refleksi
Refleksi dilakukan
setelah pembelajaran
dilaksanakan. Refleksi
dilaksanakan oleh peneliti bersama dengan guru. Peneliti menuliskan hasil diskusi bersama guru berdasarkan kekurangan, kelebihan, dan kendalanya sehingga dapat
diperbaiki dan dapat menjadi dasar untuk menyusun ulang pembelajaran selanjutnya.
Peneliti juga membandingkan hasil keaktifan dan prestasi belajar pada kondisi awal dengan siklus I dan siklus II. Kriteria pencapaian pada siklus I
menjadi kriteriatarget antara yang harus dicapai sebelum mencapai target akhir, sehingga jika target antara tidak tercapai atau sudah tercapai maka siklus harus
dilanjutkan ke siklus berikutnya untuk mencapai target akhir. Kriteria pencapaian tiap siklus dibuat berdasarkanmenyesuaikan kondisi belajar siswa. Dengan
adanya pertimbangan demikian, maka siklus terlaksanan hingga mencapai target akhir yang telah dibuat oleh peneliti.
b. Siklus II
Siklus II dilaksanakan selama tiga kali pertemuan. Pertemuan 1 dan 2 dengan alokasi waktu masing-masing 2 jam pertemuan, sedangkan pertemuan 3
dengan alokasi waktu 1 jam pertemuan.
1 Rencana Tindakan
Peneliti mengembangkan perangkat pembelajaran dengan memperhatikan indikator-indikator hasil belajar, mengembangkan alternatif pemecahan masalah
sesuai dengan kondisi pembelajaran, mengembangkan instrumen yang digunakan
dalam penelitian, dan menyusun alat evaluasi pembelajaran sesuai dengan indikator hasil belajar.
2 Pelaksanaan Tindakan
1. Pertemuan Pertama
a Salam, doa, presensi
Konteks b
Apersepsi c
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini mengenai teknologi transportasi.
d Siswa mengerjakan soal pre-test
Pengalaman e
Siswa dibentuk dalam kelompok asal, terdapat lima kelompok4-5siswa f
Setiap siswa dalam kelompok mengambil undian untuk menentukan materi yang dipelajari sekaligus pembagian kelompok ahli.
g Siswa diberi kesempatan untuk membaca seluruh materi yang dipelajari
hari ini mengenai teknologi transportasi. h
Siswa masuk ke dalam kelompok ahli berdasarkan undian yang didapatkan.
i Diskusi dalam kelompok ahli
j Siswa kembali ke dalam kelompok asal dan membahas materi yang telah
dipelajari dalam kelompok ahli melaporkan hasil kerja kelompok k
Guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari l
Siswa mengerjakan post-test kuis
Refleksi m
Siswa melakukan refleksi pembelajaran Aksi
n Siswa mendapat tugas mempelajari materi hari ini dan materi selanjutnya
o Penutup
Pelaksanaan dilaksanakan sesuai dengan rencana tindakan dan Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran RPP pada lampiran 3.
2. Pertemuan Kedua
a Salam, doa, presensi
Konteks b
Apersepsi c
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini mengenai pengalaman menggunakan teknologi.
d Siswa mengerjakan soal pre-test
Pengalaman e
Siswa dibentuk dalam kelompok asal, terdapat lima kelompok4-5siswa f
Setiap siswa dalam kelompok mengambil undian untuk menentukan materi yang a dipelajari sekaligus pembagian kelompok ahli.
g Siswa diberi kesempatan untuk membaca seluruh materi yang dipelajari
hari ini mengenai pengalaman menggunakan teknologi. h
Siswa masuk ke dalam kelompok ahli berdasarkan undian yang didapatkan.
i Diskusi dalam kelompok ahli
j Siswa kembali ke dalam kelompok asal dan membahas materi yang telah
dipelajari dalam kelompok ahli melaporkan hasil kerja kelompok k
Guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari l
Siswa mengerjakan post-test kuis Refleksi
m Siswa melakukan refleksi pembelajaran
n Siswa mendapatkan penghargaan kelompok
Aksi o
Siswa mendapatkan tugas mempelajari materi perkembangan teknologi transportasi dan pengalaman dalam menggunakan teknologi
p Penutup
Pelaksanaan dilaksanakan sesuai dengan rencana tindakan dan Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran RPP pada lampiran 3.
3 Pengamatan
Dalam kegiatan ini, pengamatan terdiri dari pengamatan proses dan hasil pembelajaran. Pengamatan proses untuk melihat apakah proses pembelajaran
sudah berjalan sesuai rencana dan untuk mengetahui kemajuan serta kendala dalam proses pembelajaran. Sedangkan pengamatan hasil adalah untuk
mengetahui pengamatan keaktifan dan pengukuran prestasi belajar. Pengamatan keaktifan dilakukan dengan menggunakan lembar pengamatan dan kuesioner.
Lembar pengamatan berupa rubrik dan bukti dokumentasi. Pengamatan kuesioner dengan cara membagikan kuesioner kepada seluruh siswa sebelum siklus I, akhir
siklus I dan akhir siklus II. Sedangkan pengukuran prestasi dilaksanakan setiap
akhir siklus yaitu pada pertemuan ketiga. Pengukuran prestasi dilakukan dengan memberikan tes belajar kepada siswa untuk melihat perbandingan peningkatan
tiap siklus.
4 Refleksi
Peneliti bersama guru kelas merefleksikan kegiatan belajar dan mengajar yang telah dilaksanakan. Refleksi yang dilakukan adalah mengevaluasi proses
pembelajaran, kelebihan kekurangan, apakah terdapat kemajuan dalam pembelajaran, kendala dan hambatan. Peneliti juga membandingkan hasil
keaktifan dan prestasi belajar pada kondisi awal dengan siklus II. Kriteria pencapaian pada siklus II menjadi kriteriatarget akhir yang harus dicapai
sehingga jika target akhir tidak tercapai maka siklus dilanjutkan ke siklus berikutnya untuk mencapai target akhir. Akan tetapi jika target akhir dalam siklus
II tercapai maka siklus akan diberhentikan.
D. Pengumpulan Data
1. Peubah variabel
Penelitian ini memiliki dua variabel yaitu keaktifan dan prestasi belajar. Indikator keberhasilan keaktifan diukur dengan melakukan observasi pada waktu
pembelajaran berlangsung dan menggunakan pengisian kuesioner, sedangkan prestasi belajar menggunakan tes. Tes prestasi dilaksanakan pada pertemuan
ketiga pada akhir tiap siklus. Hal tersebut dilaksanakan dengan tujuan agar dapat mengetahui apakah ada peningkatan keaktifan dan prestasi belajar pada siklus I
dan siklus II. Pengumpulan data dan instrumennya dapat dilihat pada tabel 3.2 berikut ini:
