modusnya juga tidak jauh dari nilai rata-rata. Hal ini menunjukkan bahwa datanya hampir berdistribusi normal dan menunjukkan nilai peningkatan yang
tinggi.
4.3 Diskripsi variabel hasil belajar
Pada awalnya siswa diberi tugas tersturuktur berbentuk portofolio, mereka mempelajari konsep yang ada dengan strategi jigsaw untuk mendalami
materi konsepnya. Pada akhir pelajaran tiap siklus dilakukan tes yang diberi nama tes formatif. Penilaian berupa tes tersebut untuk mendapatkan data
tentang variabel hasil belajar. Pengamatan pada hasil belajar tersebut untuk mengetahui apakah setelah melakukan pembelajaran dengan model
pemanfaatan portofolio dan dipadu dengan strategi jigsaw, juga menghasilkan peningkatan pada hasil belajarnya.
4.3.1 Diskripsi Rekap Nilai Siklus 1 sampai dengan Siklus 4
Data hasil tes untuk variabel hasil belajar dapat dilihat pada lampiran 20. Data tersebut diolah secara diskriptif dengan SPSS, output dapat dilihat
pada lampiran 21, dengan rekapitulasi sebagai berikut.
Statistics
46 46
46 46
14 14
14 14
71,09 67,26
79,35 78,28
76,00 66,50
80,00 78,00
66
a
61 80
92 16,04
5,86 10,77
9,96 257,33
34,33 116,01
99,27 27
57 61
61 100
81 100
92 Valid
Missing N
Mean Median
Mode Std. Deviation
Variance Minimum
Maximum HSBEL1
HSBEL2 HSBEL3
HSBEL4
Multiple modes exist. The smallest value is shown a.
Dari output tersebut di atas terlihat pada mulanya di siklus 1 rataan skor variable hasil belajar adalah 71,09, selanjutnya turun dan meningkat lagi
berturut-turut pada siklus 2, 3 dan 4 adalah 67,26, 79,35 dan 78,28. Bila dilihat nilai median dan modusnya juga tidak jauh dari nilai rata-rata. Hal ini
menunjukkan bahwa datanya hampir berdistribusi normal dan menunjukkan nilai peningkatan yang baik.
Begitu juga nilai simpangan bakunya berturut turut pada siklus 1 sampai dengan siklus 4 adalah 16,04 ; 5,86 ; 10,77 dan 9,96. Nilai tersebut
menunjukkan nilai yang tidak besar pada rentang nilai 0 sampai 100. Hal itu menunjukkan bahwa data tidak begitu menyebar terhadap rata-rata, atau lebih
umum dikatakan datanya homogen. Pada awalnya nilai simpangan baku besar artinya masih kurang nampak homogenitasnya. Akan tetapi pada siklus
berikutnya mulai mengecil artinya bahwa sebaran nilai meningkat menuju homogen .
4.3.2 Diskripsi Nilai Ketuntasan 4.3.2.1 Diskripsi Nilai Ketuntasan Siklus I
Dilihat dari jumlah siswa yang tuntas dalam pembelaran dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.1 Hasil tes Formatif siklus I menunjukkan nilai tes matematika pada kompetensi dasar 3.1 Geometri ruang untuk kelas X dengan SKBM 61. Tes
tersebut dengan diberi soal sejumlah 5 butir.
Tabel 4.1: Hasil Belajar siklus I
AMA Kode nomor soal jumlah
nilai ketuntasan
1 2 3 4 5 skore
belajar Achmad Faizun M
1 7
20 20
20 20
87 87
tuntas Adetika Ayu R
2 1
20 20
20 20
81 81
tuntas Adie
Setyawan 3 14 7 20 20 19
80 80
tuntas Agus
Setiawan DP
4 8 20 20 15 20 83
83 tuntas
Agustine Indri
Q 5
15 2 20 2 9 48 48
tdk tuntas
Alice Jessica
6 1 20
20 15 0 56 56
tdk tuntas
Andre Setiawan
S 7 20 20 20 20 20 100 100
tuntas Annisa
R 8 1 20 20 15 20
76 76
tuntas Anonda
Pratama 9 16 15 20 14 11
76 76
tuntas Arkhan
Muchklisin 10 1 20
20 15 2 58 58
tdk tuntas
Arif Setiawan
11 16 15 20 20 20 91
91 tuntas
Ayu Citra Triana P 12
1 20
20 20
20 81
81 tuntas
Budi Santoso
13 1 20 20 15 20 76
76 tuntas
Cupu Retno
Palupi 14 10 20 20 20 20 90
90 tuntas
Deva Febri AHP 15
8 20
20 20
20 88
88 tuntas
Dewantoro AdetyoY 16 11 1 20 14 1
47 47
tdk tuntas
Dewi Mulyani
N 17 2 2
15 1 20 40 40
tdk tuntas
Dewi Mursa
F H
18 2 2 20
20 8 52 52 tdk
tuntas Diyan
Nurjanah 19 11 1 20 14 11
57 57
tdk tuntas
Ekananda Novita I 20
10 3
20 5
11 49
49 tdk tuntas
Emi Hartati
21 7 2 20
20 20 69 69
tuntas Farid
Ardiansyah 22 14
15 20 1 1 51 51
tdk tuntas
Ferry Tri
Prasetyo 23 8 20 20 15 20 83
83 tuntas
Galuh Prihandini
24 8 20 20 20 20 88
88 tuntas
Geni Dipo S 25
15 15
20 14
2 66
66 tuntas
Herdiyanti C A 26
20 20
15 20
75 75
tuntas Indah Oktasari M
27 6
20 20
20 20
86 86
tuntas Jadi
Soleman 28 14 6 20 14 7
57 61
tuntas Laela
Dwi Arini
29 7 3 15 1 1 27 27
tdk tuntas
M. Samsya
Zaka 30 11 15 20 14 20
80 80
tuntas Mustovia
31 1 20 20 20 20 81
81 tuntas
Neazar Astina
P 32 18 1 20 20 20
79 79
tuntas Novira
Daniaputri 33 20 0
20 6 20 66 66
tuntas Nugrahana P A
34 7
20 15
15 10
67 67
tuntas Nunik
Wijayanti 35 6 20 20 20 20
86 86
tuntas Nur
Laelatul Qodri 36 4 7
20 15
20 66 66 tuntas
Oky Reza Hadi P 37
7 20
20 20
1 68
68 tuntas
Pravita Hidayati
38 5 20 20 15 19 79
79 tuntas
Puji Kusmaryanik 39
10 2 20 2
11 45 45 tdk
tuntas Rahayu
Ningrum 40 8 20 20 20 20
88 88
tuntas Rutty
Novearlini 41 3 20 20 20 20
83 83
tuntas Sheilla
Hartanti 42 4 2
20 20
20 66 66 tuntas
Silvia Monica
Pi 43 14 15 15 20 11
80 80
tuntas Suci
Doradasih S
44 15 2 20 20 20 77
77 tuntas
Tri Muktining D P 45
10 2
20 2
20 54
54 tdk tuntas
Verdias Octo R 46
8 20
20 15
20 83
83 tuntas
Jumlah skore 386
595 900
689 695
Jumlah skore maksimum 920
920 920
920 920
daya serap
41,96 64,67 97,83 74,89 75,54 Rata-rata 71
71
Terlihat dari tabel tersebut dari 46 siswa yang mencapai tuntas nilai SKBM 61 ada 35 siswa atau 76,09. Jadi masih ada 11 siswa 23,91 belum tuntas.
Pada informasi tersebut merupakan suatu review permasalahan yang dihadapi pada siklus 1. Pada siklus 2 perlu mendapatkan perhatian untuk dilakukan
perbaikan.
4.3.2.2 Diskripsi Nilai Ketuntasan Siklus II
Berikut Tabel 4.2 adalah data nilai untuk variabel hasil belajar yang terjadi pada siklus 2. Hasil tes Formatif siklus II tersebut menunjukkan nilai tes
matematika pada kompetensi dasar 3.2 Geometri ruang untuk kelas X dengan SKBM 61. Tes tersebut dengan diberi soal sejumlah 10 butir.
Terlihat dari tabel 4.2 tersebut dari 46 siswa yang mencapai tuntas nilai SKBM 61 ada 44 siswa atau 95,69. Jadi masih ada 2 siswa 4,31
belum tuntas. Pada informasi tersebut merupakan suatu review permasalahan yang dihadapi pada siklus 2.
Dari informasi tersebut menunjukkan adanya peningkatan atau perbaikan nilai. Dari 11 siswa pada siklus 1 yang tidak tuntas kini turun
menjadi 2 orang yang tidak tuntas.
Tabel 4.2 Hasil belajar siklus II
KODE SOAL
JML NILAI
KETUN. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
SKOR BELAJAR
3.01 3 10 8 3 3 3 10
3 10 8 61 61 tuntas 3.02 10 3 3 9 10 7
10 10 10 3
75 75 tuntas
3.03. 3
10 10 3 2 3
10 2 10 8 61 61
tuntas 3.04 10
10 7 3 10 10 10 6 10 4
80 80 tuntas
3.05 10 3 3 5 10 9 10
10 7 4 71 71
tuntas 3.06
2 3 3 3 10 10 10 2 10 8
61 61 tuntas
3.07 10 10 8 8 3 10 1 3 10 6
69 69 tuntas
3.08 10 3 3 6 10 10 10 9 2 4
67 67 tuntas
3.09 10 10
10 2 3 3 10 3 10 6
67 67 tuntas
3.10 2 10 0 10 10
3 10 10 0 6 61 61 tuntas
3.11 10 10 3 6 3 10 7
10 3 0 62 62
tuntas 3.12 10
10 10 2 2 3
10 3 10 8 68 68
tuntas 3.13 10 2 8 8 10 8
10 10 3 4
73 73 tuntas
3.14 10 10 3 3 3 3
10 10 10 6
68 68 tuntas
3.15 10 10
10 3 3 6 10 6 10 4
72 72 tuntas
3.16 5 2 2
10 10 10 10
10 2 0 61 61
tuntas 3.17 10 2 3 3 10 10
10 10 10 4
72 72 tuntas
3.18 3
10 10 3 3 2 6
10 10 6 63 63
tuntas 3.19
6 3 3 1 10 10 10
10 10 0 63 63
tuntas 3.20 10
10 10 10 9
9 10 7
4 79 79
tuntas 3.21 10 3 3 3 10 10
10 10 3 6
68 68 tuntas
3.22 3 5 7 7 10 5
10 10 2 2
61 61 tuntas
3.23 5 5 8 8 8 3
10 3 10 6 66 66
tuntas 3.24
2 8 2 8 10 10 10
10 3 4 67 67
tuntas 3.25
3 10 3 5 3 10
10 2 10 2 58 58
tdk tuntas
3.26 3 10 10 10
3 5 10 3 10 6 70 70 tuntas
3.27 7 8 2 1 10 9 9 9 1 8
64 64 tuntas
3.28 10 3 3 3 10 10 10
10 7 4 70 70
tuntas 3.29
10 10 10 10 3
7 10 3 10 8 81 81 tuntas 3.30
3 3 2 10 3 10
10 3 10 8 62 62
tuntas 3.31
5 5 2 10 10 10
10 10 3 0
65 65 tuntas
3.32 3 7 5
10 10 10 10 3 5 1
64 64 tuntas
3.33 10 10 3 2 3 10
10 10 3 0
61 61 tuntas
3.34 3
10 10 3 10 6
10 2 10 8 72 72
tuntas 3.35 10
10 10 3 3 3 3 3 10 2
57 57 tdk
tuntas 3.36 10
10 8 2 5 3 10 3 10 7
68 68 tuntas
3.37 10 3 3 10 10 10
10 10 3 6
75 75 tuntas
.3.38 7 8 2 2 10 10
10 10 3 6
66 66 tuntas
3.39 10 10 8 2 5 7 7 2 10 4
65 65 tuntas
3.40 10 3 3 8 8 10 10 7 3 4
66 66 tuntas
3.41 10 10 3 3 10 10
10 10 10 0
76 76 tuntas
3.42 3
10 5 3 3 10 10 3 10 4
61 61 tuntas
3.43 10 5 8 10 3 3
10 10 7 6
72 72 tuntas
3.44 10 10 3 3 3 10 6
10 10 0 65 65
tuntas 3.45 10 2
10 5 10 9 9 10 10 4
79 79 tuntas
3.46 2 8 0 8 10 10
10 10 3 4
65 65 tuntas
J.s 333 317 250 250 318 349 427 323 330 203
J.s.m 460 460 460 460 460 460 460 460 460 460
D.S 0,72 0,69 0,54 0,54 0,69 0,76 0,93 0,70 0,72 0,44
Rata-rata 67,35
67,35
4.3.2.3 Diskripsi Nilai Ketuntasan Siklus III tabel 4.3 Nilai Ketuntasan Hasil belajar Siklus 3
KODE SKOR JML
NILAI KETUNTASAN 1 2 3 4
SKOR 3.01
25 25 20 20 90 90
tuntas 3.02
15 15 20 20 70 70
tuntas 3.03
25 25 25 20 95 95
tuntas 3.04
25 25 25 25 100 100
tuntas 3.05
20 20 20 20 80 80
tuntas 3.06
20 20 20 15 75 75
tuntas 3.07
20 20 15 15 70 70
tuntas 3.08
15 15 15 16 61 61
tuntas 3.09
15 20 20 20 75 75
tuntas 3.10
20 20 25 25 90 90
tuntas 3.11
20 15 15 15 65 65
tuntas 3.12
20 20 20 15 75 75
tuntas 3.13
20 20 20 20 80 80
tuntas 3.14
20 20 20 20 80 80
tuntas 3.15
18 15 15 15 68 68
tuntas 3.16
20 20 20 20 80 80
tuntas 3.17
20 20 20 20 80 80
tuntas 3.18
25 25 25 25 100 100
tuntas 3.19
15 20 20 20 75 75
tuntas 3.20
20 20 20 15 75 75
tuntas 3.21
20 15 15 15 65 65
tuntas 3.22
20 15 17 17 69 69
tuntas 3.23
20 20 15 15 70 70
tuntas 3.24
20 15 15 25 75 75
tuntas 3.25
25 20 20 20 90 90
tuntas 3.26
15 20 20 15 70 70
tuntas 327
15 15 20 20 70 70
tuntas 3.28
20 20 20 25 85 85
tuntas 3.29
20 25 20 20 85 85
tuntas 3.30
20 20 20 20 80 80
tuntas 3.31
15 15 16 15 61 61
tuntas 3.32
20 25 18 25 88 88
tuntas 3.33
25 25 25 25 100 100
tuntas 3.34
20 20 20 15 75 75
tuntas 3.35
20 20 20 20 80 80
tuntas 3.36
20 20 20 15 75 75
tuntas 3.37
25 25 20 20 90 90
Tuntas 3.38
15 15 20 20 70 70
Tuntas 3.39
20 20 25 25 90 90
Tuntas 3.40
20 20 23 25 88 88
Tuntas 3.41
25 25 25 25 100 100
Tuntas 3.42
20 20 20 25 85 85
Tuntas 3.43
15 15 20 15 65 65
Tuntas 3.44
20 20 25 20 85 85
Tuntas 3.45
15 20 15 15 65 65
Tuntas 3.46
20 20 20 20 80 80
Tuntas J.s
908 910 914 898 J.s.m
1150 1150 1150 1150 D.S
0,79 0,79
0,79 0,78
Rat-rata 79,130435
79,130435
Pada Tabel 4.3 di atas adalah data nilai untuk variabel hasil belajar yang terjadi pada siklus 3. Hasil tes Formatif siklus III tersebut menunjukkan
nilai tes matematika pada kompetensi dasar 3.3 Geometri ruang untuk kelas X dengan SKBM 61. Tes tersebut dengan diberi soal sejumlah 4 butir.
Terlihat dari tabel 4.3 tersebut dari 46 siswa yang mencapai tuntas nilai SKBM 61 ada 46 siswa atau 100. Jadi tidak ada siswa yang belum
tuntas. Pada informasi tersebut merupakan suatu review permasalahan yang dihadapi pada siklus 3.
Dari informasi tersebut menunjukkan adanya peningkatan atau perbaikan nilai. Dari 2 siswa pada siklus 2 yang tidak tuntas kini turun
menjadi tidak ada yang tidak tuntas. Hal ini bukan berarti penelitian jadi selesai. Penelitian tetap dilanjutkan karena masih perlu ada perbaikan untuk
variabel lainnya.
4.3.2.4 . Diskripsi Nilai Ketuntasan Siklus IV
Pada Tabel 4.4 di bawah adalah data nilai untuk variabel hasil belajar yang terjadi pada siklus 4. Hasil tes Formatif siklus IV tersebut menunjukkan nilai
tes matematika pada kompetensi dasar 3.4 Geometri ruang untuk kelas X dengan SKBM 61. Tes tersebut dengan diberi soal sejumlah 4 butir.
Terlihat dari tabel 4.3 tersebut dari 46 siswa yang mencapai tuntas nilai SKBM 61 ada 46 siswa atau 100 seperti pada siklus 3. Jadi tidak
ada siswa yang belum tuntas. Pada informasi tersebut merupakan suatu keberhasilan pembelajaran untuk strategi yang dipilih pada penelitian ini.
Tabel 4.4 : Sebaran Nilai hasil belajar Siklus IV
KODE SKOR
Jml skor
NILAI KETUNTASAN
1 2
3 4
3.01 25
25 20
20 90
90 tuntas
3.02 15
15 20
20 70
70 tuntas
3.03 25
25 25
20 95
95 tuntas
3.04 25
25 25
25 100
100 tuntas
3.05 20
20 20
20 80
80 tuntas
3.06 20
20 20
15 75
75 tuntas
3.07 20
20 15
15 70
70 tuntas
3.08 15
15 15
16 61
61 tuntas
3.09 15
20 20
20 75
75 tuntas
3.10 20
20 25
25 90
90 tuntas
3.11 20
15 15
15 65
65 tuntas
3.12 20
20 20
15 75
75 tuntas
3.13 20
20 20
20 80
80 tuntas
3.14 20
20 20
20 80
80 tuntas
3.15 18
15 15
15 68
68 tuntas
3.16 20
20 20
20 80
80 tuntas
3.17 20
20 20
20 80
80 tuntas
3.18 25
25 25
25 100
100 tuntas
3.19 15
20 20
20 75
75 tuntas
3.20 20
20 20
15 75
75 tuntas
3.21 20
15 15
15 65
65 tuntas
3.22 20
15 17
17 69
69 tuntas
3.23 20
20 15
15 70
70 tuntas
3.24 20
15 15
25 75
75 tuntas
3.25 25
20 20
20 90
90 tuntas
3.26 15
20 20
15 70
70 tuntas
3.27 15
15 20
20 70
70 tuntas
3.28 20
20 20
25 85
85 tuntas
3.29 20
25 20
20 85
85 tuntas
3.30 20
20 20
20 80
80 tuntas
3.31 15
15 16
15 61
61 tuntas
3.32 20
25 18
25 88
88 tuntas
3.33 25
25 25
25 100
100 tuntas
3.34 20
20 20
15 75
75 tuntas
3.35 20
20 20
20 80
80 tuntas
3.36 20
20 20
15 75
75 tuntas
3.37 25
25 20
20 90
90 tuntas
3.38 15
15 20
20 70
70 tuntas
3.39 20
20 25
25 90
90 tuntas
3.40 20
20 23
25 88
88 tuntas
3.41 25
25 25
25 100
100 tuntas
3.42 20
20 20
25 85
85 tuntas
3.43 15
15 20
15 65
65 tuntas
3.44 20
20 25
20 85
85 tuntas
3.45 15
20 15
15 65
65 tuntas
3.46 20
20 20
20 80
80 tuntas
Jumlah skor 908
910 914
898 Jumlah skor
max 1150
1150 1150
1150 Daya serap
0,78957 0,791304
0,79478 0,78087
Rata-rata 79,1304
79,13
4.4 Pembahasan
