6.1 LEMBAR PENGAMATAN I Pertemuan I
kode Lp.1
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS SEMESTER : X2
MATERI POKOK : RUANG DIMENSI TIGA SUB POKOK MATERI : MENGIDENTIFIKASI BENDA RUANG
DAN MENGHITUNG, MENENTUKAN SERTA MEMANIPULASI VOLUME
BENDA RUANG ALOKASI WAKTU : 2X45 MENIT
JENIS KELOMPOK : ASAL AHLI coret yang tidak dikehendaki NAMA KELOMPOK :
diisi I,II,...VIII nomor soal 1,2,...6. PETUNJUK:
Saya mohon bapakibu guru dapat memberikan penilaian hasil pengamatan terhadap kreativitas siswa dalam KBM, dengan cara melingkari angka yang sesuai
dengan pengamatan bapakibu guru yaitu: 1= sangat kurang kreatif, 2= kurang kreatif, 3= cukup kreatif, 4= kreatif, 5= sangat kreatif.
1. Perhatian siswa terhadap pengarahan guru:
a. Selalu memperhatikanmembuat catatan 5
b. Memperhatikan membuat catatan 4
c. Kadang-kadang memperhatikan 3
d. Kurang memperhatikan 2
e. Sama sekali tidak memperhatikan 1
2. Kemampuan siswa untuk mengemukakan ide-ide dalam memecahkan masalah
menyelesaikan soal: a.
Berinisiatif untuk berdiskusi antar teman 5 b.
Mengemukakan pendapat dalam diskusi antar teman 4 c.
Mengemukakan sanggahan dalam diskusi antar teman 3 d.
Banyak tergantung pada teman 2 e.
Tidak punya inisiatif 1 3.
Kesungguhan siswa dalam berdiskusi: a.
Selalu bekerja sama dan menjalankan tugasnya dengan baik 5 b.
Mau bekerja sama antar teman 4 c.
Tergantung pada teman kelompoknya 3 d.
Mengerjakan sendiri 2 e.
Tidak mau berdiskusi 1 4.
Kesungguhan siswa dalam memahami soal portfolio: a.
Berinisiatif untuk bertanya pada guru 5 b.
Berdiskusi sesama teman 4 c.
Memerlukan sedikit bantuan pada guru 3
d. Banyak tergantung pada guru 2
e. Tidak memahami soal 1
5. Peran siswa dalam berdiskusi kelompok untuk mendapatkan solusi:
a. Dapat menyelesaikan soal dengan benar dan sempurna 5
b. Dapat menyelesaikan soal dengan sedikit bantuan guru 4
c. Dapat menyelesaikan soal dengan banyak bantuan guru 3
d. Memahami dahulu maksud dari soal sesama teman 2
e. Acuh untuk membahas soal sesama teman 1
6. Kesungguhan siswa untuk memperoleh informasi dalam menyelesaikan soal:
a. Mempelajari materi dari guru dengan membaca referensi lain 5
b. Mendapat penjelasan dari sesama teman 4
c. Mendapat penjelasan dari guru 3
d. Mendapat informasi setelah mengerjakan soal 2
e. Acuh, karena tidak tahu maksud soalnya 1
7. Kepekaan siswa untuk menyelesaikan masalah terhadap berbagai pendapat:
a. Dapat menyelesaikan soal sesuai dengan pertanyaan dan dijawab dengan
benar dan sempurna 5 b.
Dapat menyelesaikan soal sesuai dengan pertanyaan dan dijawab kurang sempurna 4
c. Dapat menyelesaikan soal dengan sedikit bantuan guru 3
d. Belum dapat menyelesaikan soal, tapi tahu akan maksud soalnya 2
e. Tidak mengerti maksud soal dan langkah penyelesaian 1
8. Cara siswa mengidentifikasi komponen-komponen benda ruang:
a. Dapat mendefinisikan, menggambar suatu komponen-komponen benda
ruang dengan baik 5 b.
Kurang sempurna dalam mendefinisikan dan menggambar komponen- komponen benda ruang 4
c. Hanya tahu komponen-komponen benda ruang dengan menggambarnya,
tapi belum dapat mendefinisikan 3 d.
Hanya mengetahui gambar bangun ruang saja 2 e.
Acuh, tidak peduli tentang bangun ruang 1 9.
Kemampuan siswa untuk berbagai macam ide guna menyelesaikan soal: a.
Pemikiran secara tiba-tiba dapat menyelesaikan soal 5 b.
Pemikiran bersama dalam kelompoknya untuk menyelesaikan soal 4 c.
Pemikiran bersama dengan sedikit bantuan guru 3 d.
Pemikiran bersama dengan banyak bantuan guru 2 e.
Sama sekali tidak mempunyai ide untuk menyelesaikan soal 1 10
Kemampuan siswa dalam menemukan solusi pada waktu membayangkan benda ruang:
a. Merespons terhadap alat peraga yang sudah dipersiapkan dirumah 5
b. Merenungkan benda ruang yang ssuai soalnya 4
c. Menggambar benda ruang yang sesuai soalnya 3
d. Meminta bantuan guru 2
e. Acuh,tidak mau bantuan guru 1
11. Kemampuan siswa dalam mendapatkan respons yang unik:
a. Dapat menentukan volume dalam berbagai benda ruang 5
b. Dapat menentukan volume dalam menyelesaikan soal 4
c. Dapat menentukan volume dengan sedikit bantuan guru 3
d. Dapat menentukan volume dengan banyak bantuan guru 2
e. Dapat menentukan volume sesuai rumus yang ada 1
12.Kemampuan siswa dalam mewujudkan ide-ide untuk menjadi kenyataan: a.
Setiap kelompok siswa dapat menerangkan pada teman kelompok lainnya 5
b. Sekurang-kurangnya satu siswa dalam kelompoknya dapat mererangkan
pada kelompok lainnya 4 c.
Hanya ada satu siswa dalam kelompoknya yang dapat menerangkan teman kelompok lainnya 3
d. Mempunyai ide, tapi belum dapat mewujudkan dalam kenyataan 2
e. Belum menemukan ide dalam menyelesaikan soal 1
13.Spontanitas siswa dalam perkembangan dalam berfikir kreatif: a.
Merasa mudah untuk menyelesaikan soal 5 b.
Merasa agak sulit untuk menyelesaikan soal 4 c.
Merasa sulit untuk menyelesaiakan soal 3 d.
Setelah mendapat bantuan guru baru timbul ide untuk berfikir kreatif e.
Acuh, karena tidak tahu maksud soalnya 1 Semarang, 2006
Guru Pengamat
________________________ NIP.
6.2 LEMBAR PENGAMATAN II Pertemuan II Kode Lp.2.1
Kategori