4.3 KISI-KISI SOAL III MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
ALOKASI WAKTU :90 MENIT JUMLAH SOAL : 4 SOAL KIRI DAN KANAN
BENTUK SOAL : URAIAN STANDAR KOMPETENSI:
Menggunakan sifat dan aturan geometri dalam menentukan kedudukan titik, garis,bidang, jarak dan sudut benda ruang.
KOMPETENSI DASAR:
Menggunakan abstraksi ruang untuk melukis, menggambar bangun ruang dan bidang irisan.
MATERI PEMBELAJARAN URAIAN MATERI:
a Menggambar bangun ruang
b Melukis bidang irisan
NOMOR SOAL KIRI DAN KANAN:
a Menggambar bangun ruang: nomor 2 dan 4 kiri serta nomor 1 dan 3 kanan.
b Melukis bidang irisan: nomor 1 dan 3 kiri serta nomor 2 dan 4 kanan.
INSTRUMEN PENILAIAN IDENTITAS:
Nama Sekolah : SMA 6 Semarang
Mata pelajaran : Matematika
Kelas Semester: X2 Alokasi waktu : 90 menit
STANDAR KOMPETENSI:
Menggunakan sifat dan aturan geometri dalam menentukan kedudukan titik, garis,bidang, jarak dan sudut benda ruang.
KOMPETENSI DASAR:
Menggunakan abstraksi ruang untuk melukis, menggambar bangun ruang dan bidang irisan.
MATERI PEMBELAJARAN:
a Menggambar bangun ruang.
b Melukis dan menganalisa benda berdimensi tiga serta bidang irisan yang
berdasarkan teorema untuk menentukan sumbu afinitas.
INDIKATOR:
Siswa dapat: a
Menggambar bangun ruang dengan garis dan bidang frontal, garis dan bidang horizontal, sudut surut dan perbandingan ortogonal yang berbeda.
b Melukis bidang irisan dengan ketentuan-ketentuan tertentu.
c Menentukan bentuk penampang bidang irisan.
d Menghitung luas bidang irisan
e Mengemukakan ide\ide.
f Mengembangkan kemampuan kreativitas belajar untuk menghasilkan berbagai
macam ide.
g Mengembangkan kemampuan kreativitas belajar untuk memberikan respon
yang unik. h
Mengembangkan kemampuan kreativitas belajar untuk menyatakan pengarahan ide secara terperinci.
i Mengembangkan kepekaan dalam menangkap hasil diskusi untuk
menghasilkan tanggapan dalam berbagai masalah.
SOAL KIRI: 1.
Diketahui kubus
ABCD EFGH
, titik P adalah titik tengah rusuk AE. Lukislah dengan langkah-langkah yang diperlukan sehingga membentuk irisan bidang yang
melalui P, D dan F dengan kubus. 2.
Sebuah balok ABCD
EFGH . Panjang AB=8 cm, AE = 10 cm dan AD= 4 cm.
Gambarlah dengan menganalisa balok tersebut, dengan ketentuan ABCD frontal dan CD horizontal. Sudut surut=150
o
dengan perbandingan ortogonal =
3 2
. 3.
Diketahui limas sembarang T. ABCD. P pada TA sehingga TP : TA = 1 : 3 dan Q pada TC sehingga TQ : QC = 2 : 1. Lukislah dengan langkah-langkah yang
diperlukan sehingga membentuk bidang irisan limas dengan bidang BPQ. 4.
Diketahui limas segi-4 beraturan T. ABCD dengan panjang AB=6 cm. Gambarlah dengan menganalisa limas itu dengan bidang TAC frontal dan AC
horizontal. Sudut surut= 60
o
dan perbandingan ortogonal = 3
1
SOAL KANAN:
1. Gambarlah dengan menganalisa kubus
PQRS TUVW
dan panjang rusuk= 4 cm.
Bidang PQUT frontal dan PQ horizontal. Sudut surut= 30
o
dan perbandingan ortogonal =
4 3
. 2.
Diketahui limas beraturan T. ABCD. Titik P terletak pada rusuk tegak TA, sehingga TP = TA
3 1
, titik Q terletak pada rusuk tegak TB, sehingga TQ =
TB 2
1 dan titik R terletak pada rusuk tegak TC, sehingga TR = TC
3 2
. Lukislah dengan langkah-langkah yang diperlukan sehingga membentuk irisan bidang
PQR dengan limas. 3.
Limas segi-4 tegak beraturan T. ABCD dengan panjang rusuk alas AB= 6 cm, rusuk tegak TA= 10 cm. Gambarlah dengan menganalisa limas tersebut dengan
bidang frontal TBD dan BD horizontal. Sudut surut= 60
o
dan perbandingan ortogonalnya =
3 1
.
4. Diketahui kubus
ABCD EFGH
. Titik P tengah-tengah rusuk EH dan Q pada HG, sedemikian hingga HG : QG = 2 : 1. Lukislah dengan langkah-langkah yang
diperlukan sehingga membentuk irisan bidang APQ dengan kubu
4.4 KISI-KISI SOAL IV MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
Kategori