58
Lampiran 1 RENCANA PEMBELAJARAN
1.1 RENCANA PEMBELAJARAN I No. KD : 3.3
A. IDENTITAS:
Nama Sekolah : SMA 6 Semarang Mata Pelajaran : Matematika
Pokok Bahasan : Ruang Dimensi Tiga Kelas Semester: X2
Alokasi waktu : 4x45 menit B.
STANDAR KOMPETENSI: Menggunakan sifat dan aturan geometri dalam menentukan kedudukan titik,
garis, bidang, jarak, sudut dan volume benda ruang. C.
KOMPETENSI DASAR: Memahami komponen benda ruang, menggambar dan menghitung volume
benda ruang. D.
MATERI PEMBELAJARAN: a
Mengidentifikasi komponen benda-benda ruang. b
Menghitung, menentukan dan memanipulasi volume benda ruang E.
INDIKATOR: Siswa dapat:
a Menentukan kedudukan titik, garis dan bidang dalam ruang.
b Menentukan volume benda-benda ruang: kubus, balok, prisma, limas,
kerucut, silinder dan bola c
Mengembangkan kemampuan kreativitas belajarnya. F.
SKENARIO PEMBELAJARAN: a
Sebelum pertemuan pada pokok bahasan ini, setiap kelompok yang terdiri 6 anggota diberi materi untuk dipelajari dirumah.
b Pada waktu KBM, setiap kelompok diberi 6 lembar soal dan dikerjakan
pada lembar portfolio 10 menit.
c Metode pembelajarannya bentuk jigsaw yaitu: soal yang didapat dari siswa
secara heterogen, para siswa akan membentuk kelompok baru yang terdiri dari 8 anggota sesuai nomor soal yang dinamakan kelompok ahli untuk
didiskusikan dan guru membimbing bila diperlukan 60 menit. Kemudian hasil diskusi dikerjakan pada lembar portfolio dan dikumpulkan sebagai
tugas kelompok, dia kembali kekelompok asal dengan memberikan informasi jawaban soal yang dia bawa sehingga dalam kelompoknya terjadi
diskusi lagi 20 menit, maka terjawablah 6 soal tadi dari hasil diskusi dan dikerjakan pada lembar portfolio serta dikumpulkan sebagai tugas
individual. d
Pada pertemuan berikutnya, bersama para siswa untuk merangkum materi dari hasil diskusi pada pertemuan sebelumnya dengan memberi penjelasan
bagi hasil portfolio yang kurang lengkap 45 menit, kemudian guru menambahkan tentang volume bola dengan menunjukkan contoh soal yang
dibahas bersama selanjutnya diadakan tes ulangan harian sebagai hasil penguasaan materi tersebut 45 menit.
G. PENILAIAN:
a Tes formatifulangan harian.
b Tugas individual dan kelompok.
H. SUMBER:
a Buku matematika dari PEMKOT.
b Buku matematika dari penerbit Erlangga.
c Buku matematika dari penerbit Galaxy Puspa Mega.
1.2 RENCANA PEMBELAJARAN II
No.KD: 3.2
A. IDENTITAS:
Nama Sekolah : SMA 6 Semarang
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Ruang Dimensi Tiga
Materi Pembelajaran : - Menggambar dan menghitung jarak dan sudut
antara - Melukis dan menganalisa titik, garis, bidang
pada benda ruang Kelas Semester
: X2 Alokasi Waktu
: 6 x 45 menit
B. STANDAR KOMPETENSI :
Menggunakan sifat dan aturan geometri dalam menentukan kedudukan titik, garis, bidang, jarak dan sudut benda ruang.
C. KOMPETENSI DASAR:
Menggunakan abstraksi ruang untuk menggambar dan menghitung jarak dan sudut antara
D. MATERI PEMBELAJARAN:
a Menggambar dan menghitung jarak dan sudut antara unsur-unsur dalam
bangun ruang. b
Melukis dan menganalisa benda berdimensi tiga yang berdasarkan aksioma dan dalil-dalil.
E. INDIKATOR:
Siswa dapat : a
Menggambar dan menghitung jarak antara titik dengan titik. b
Menggambar dan menghitung jarak antara titik dengan garis. c
Menggambar dan menghitung jarak antara titik dengan bidang. d
Menggambar dan menghitung jarak antara garis dengan gasris. e
Menggambar dan menghitung jarak antara garis dengan bidang.
f Menggambar dan menghitung jarak antara bidang dengan bidang.
g Menggambar dan menghitung sudut antara garis dengan garis.
h Menggambar dan menghitung sudut antara garis dengan bidang.
i Menggambar dan menghitung sudut antara bidang dengan bidang.
j Menganalisa benda berdimensi tiga yang berdasarkan aksioma dan
dalil-dalil. k
Melukis titik, garis, bidang pada benda berdimensi tiga yang sesuai dengan analisanya.
l Mengembangjkan kemampuan kreativitas belajarnya untuk
menghasilkan tanggapan dalam berbagai masalah. F.
SKENARIO PEMBELAJARAN:
a Sebelum pertemuan pada pokok bahasan ini, setiap kelompok yang
terdiri 6 anggota diberi materi untuk dipelajari dirumah. b
Pada waktu KBM, setiap kelompok diberi 6 soal dan dikerjakan pada lembar portfolio 5 menit.
c Metode pembelajarannya bentuk jigsaw yaitu: soal yang didapat dari
siswa secara heterogen, para siswa akan membentuk kelompok baru yang terdiri dari 8 anggota sesuai nomor soal yang dinamakan
kelompok ahli untuk didiskusikan dan sebelumnya guru menjelaskan tentang teorema proyeksi dan teorema garis dan titik berat kemudian
dengan membimbing siswa untuk menyelesaikan tugas yang diberikan bila diperlukan 20 menit. Kemudian hasil diskusi dikerjakan pada
lembar portfolio dan dikumpulkan sebagai tugas kelompok, dia kembali ke kelompok asal dengan memberikan informasi jawaban soal
yang dia bawa sehingga dalam kelompoknya terjadi diskusi lagi 20 menit, maka terjawablah 6 soal tadi dari hasil diskusi dan dikerjakan
pada lembar portfolio serta dikumpulkan sebagai tugas individual. d
Pada pertemuan berikutnya, bersama para siswa untuk membahas tugas portfolio
yang penyelesaiannya kurang sempurna 45 menit, selanjutnya diadakan tes ulangan harian sebagai hasil penguasaan
materi tersebut 45 menit.
G. PENILAIAN:
a Tes formatifulangan harian.
b Tugas individual dan kelompok.
H. SUMBER:
a Buku matematika dari PEMKOT.
b Buku matematika dari penerbit Erlangga.
c Buku matematika dari penerbit Galaxy Puspa Mega.
1.3 RENCANA PEMBELAJARAN III No. KD : 3.3
Kategori