commit to user 85
agar terjadi interaksi dalam kelompok tersebut. e Guru berusaha membangkitkan kesadaran dan memotivasi siswa untuk
belajar dengan sungguh-sungguh dan dalam hal ini guru memberikan perhatian lebih kepada siswa yang mengalami kesulitan
f Siswa mencermati tugas membuat peta konsep yang diberikan guru dan dapat bertanya apabila mengalami kesulitan yang dihadapinya
dalam mengerjakan tugas tersebut. g Selesai
mengerjakan tugas
diskusi, perwakilan
kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan ditanggapi oleh
kelompok lain. h Guru bersama-sama siswa menyimpulkan hasil diskusi kelompok di
akhir pembelajaran. 3 Pertemuan Ketiga Selasa, 15 September 2009
a Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan melakukan presensi siswa, semua siswa masuk.
b Guru memberikan evaluasiulangan mengenai materi pokok nilai-nilai pancasila dengan daftar pertanyaan terlampir .
c Siswa mengerjakan ulangan secara individu. d Kegiatan evaluasi berlangsung dengan baik. Hasil evaluasi
dikumpulkan pada saat itu juga.
c. Observasi Tindakan II
Dalam pembelajaran siklus II, siswa sudah mulai terbiasa dalam mengikuti pelajaran dengan peta konsep. Hal nyata yang dapat dilihat adalah
sebagai hasil pelaksanaan tindakan siklus II adalah terjadinya peningkatan prestasi belajar siswa.
Peneliti sebagai pengajar juga mengamati proses pembelajaran PKn materi pokok nilai-nilai pancasila di kelas VIII B. Pada pertemuan pertama
yaitu hari Selasa, 8 September 2009, peneliti sebagai pengajar menyampaikan materi tentang pengertian dan jenis nilai, nilai pancasila sebagai dasar dan
ideologi negara menggunakan peta konsep dan metode ceramah secara jelas. Sedangkan pada pertemuan kedua hari Kamis, 10 September 2009, diadakan
commit to user 86
diskusi kelompok dilanjutkan dengan presentasi kelas dan tanya jawab. Pertemuan yang ketiga hari Selasa, 15 September 2009 digunakan guru dan
peneliti untuk melakukan evaluasi akhir dari siklus kedua agar hasil belajar dari siklus kedua dapat segera diketahui. Dari kegiatan tersebut, deskripsi
tentang jalannya proses pembelajaran PKn materi pokok nilai-nilai pancasila sudah dijelaskan secara rinci dalam pelaksanaan tindakan kedua.
Hasil wawancara pada siklus kedua dari semua siswa menunjukkan adanya peningkatan sikap antusiasisme mereka karena merasa lebih santai,
menikmati dan lebih percaya diri dalam mengikuti pelajaran PKn dari pada sebelumnya. Hal ini terbukti dengan pernyataan beberapa siswa yang
meskipun nilai mereka kurang bagus, tetapi mereka tetap merasa lebih senang belajar menggunakan peta konsep. Sebagaimana yang diungkapakan oleh
Fendi Kurniawan bahwa, ”Pembelajaran PKn menggunakan peta konsep lebih menyenangkan dan tidak membuat saya cepat merasa bosan.” Pendapat
lain diungkapkan oleh Ida Nurmalasari, ”Saya senang dengan pembelajaran menggunakan peta konsep karena dapat mendorong saya untuk mendapatkan
hasil yang baik.”
d. Refleksi Tindakan II
