commit to user 55
3 Membagi kelas menjadi 6 kelompok dengan anggota kelompok 56 orang,untuk mengadakan diskusi kelompok membuat peta konsep, daftar
kelompok siklus I dapat dilihat pada lampiran 15, dan soal diskusi siklus I pada lampiran 16.
4 Menyelenggarakan evaluasi untuk mengukur hasil belajarprestasi siswa.
c. Tahap Refleksi Tindakan I
Refleksi dalam penelitian tindakan ini adalah menemukan kelemahan dan memperbaiki di siklus berikutnya, yang dilakukan mulai dari tahap
persiapan sampai pelaksanaan tindakan. Refleksi dilaksanakan agar tidak terjadi kesalahan yang terulang pada siklus berikutnya.
Pada tahap ini dilakukan analisis pelaksanaan proses kegiatan belajar mengajar. Langkah-langkah dalam kegiatan analisis dapat dilakukan
diantaranya yaitu sebagai mencocokkan hasil pengamatan oleh guru pada lembar observasi. Apabila hasil pengamatan ternyata siswa mengikuti
pelajaran dengan antusias yaitu siswa aktif, perhatian siswa tertuju pada pelajaran, siswa merespon dan terjadi komunikasi dua arah, maka model
kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan dinyatakan menarik dan dapat meningkatkan prestasi belajar.
Setelah tahap refleksi maka kelemahan dalam pembelajaran di siklus I diperbaiki dalam siklus berikutnya, yaitu siklus II. Dari keberhasilan dan
kegagalan dalam pelaksanaan tindakan yang tertuang dalam refleksi maka peneliti dengan guru mengadakan diskusi untuk mengambil kesepakatan
menentukan tindakan perbaikan berikutnya dalam proses kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan oleh peneliti.
3. Tahap Pelaksanaan Siklus II
Setelah pelaksanaan siklus I dan melihat hasil dari siklus I, maka dilaksanakan tindakan siklus II. berikut ini tahap-tahap pelaksanaan siklus II.
a. Tahap perencanaan tindakan II
1 Mengidentifikasi permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran
commit to user 56
2 Menyusun serangkaian kegiatan yag akan dilaksanakan pada siklus II berdasarkan refleksi pada pembelajaran dalam siklus I
3 Menyediakan instrumen yang akan digunakan dalam tindakan
b. Tahap pelaksanaan tindakan II dan tahap observasi II
1 Pada tahap ini peneliti melaksanakan tindakan sesuai dengan rencana yang disusun untuk memperbaiki kekurangan-kekurangan pada siklus I
2 Diterapkan strategi peta konsep yang dilengkapi dengan media LKS dengan langkah kegiatan sebagai berikut:
a Melaksanakan KBM sesuai langkah-langkah yang telah disusun dalam RPP siklus II RPP Siklus II dapat dilihat pada lampiran 17.
b Membagi kelas menjadi 6 kelompok, setiap kelompok terdiri dari lima atau enam orang
c Guru membagikan soal diskusi untuk dikerjakan secara berkelompok untuk penguasaan materi bagi anggota kelompok daftar kelompok
siklus II dapat dilihat pada lampiran 18, dan soal diskusi kelompok siklus II dapat dilihat pada lampiran 19.
Selanjutnya pada tahap observasi dilakukan pengamatan dan evaluasi terhadap pelaksanaan tindakan. Guru kelas masih tetap berkolaborasi dengan
peneliti yang dibantu oleh teman sejawat.
c. Tahap refleksi tindakan II
Pada tahapan ini dilaksanakan refleksi terhadap hasil pelaksanaan siklus II. Dapat dilihat hasilnya dengan membandingkannya pada hasil dari
siklus I. Dengan adanya penelitian ini, diharapkan ada tindak lanjut dari guru
PKn untuk melakukan perbaikan secara terus menerus serta mengembangkan model pembelajaran yang tepat agar kompetensi pembelajaran dapat tercapai
secara maksimal. Tahap-tahap penelitian tersebut secara skematis dapat dilihat pada
gambar berikut ini :
commit to user 57
Gambar 5. Skema Prosedur Penelitian Suharsimi Arikunto, 2006: 78 Perencanaan
Tindakan I Pelaksanaan Tindakan I
penerapan peta konsep
Refleksi I
TERSELESAIKAN
Observasi I
Siklus II Siklus I
TERSELESAIKAN
BELUM TERSELESAIKAN
Perencanaan Tindakan II
Pelaksanaan Tindakan II
menggunakan Observasi II
Refleksi II
TIDAK TERSELESAIKAN
commit to user 58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Umum Lokasi dan Subyek Penelitian
1. Profil SMP Pancasila IX Batuwarno
Nama : Sekolah SMP Pancasila IX Batuwarno
Alamat : Sempu, Ngambarsari
Desa : Ngambarsari
Kecamatan : Karangtengah
Kabupaten : Wonogiri
Nama dan Alamat Yayasan Penyelenggara : Yayasan Pendidikan Pancasila Jenjang Akreditasi
: Ter Akreditasi Tahun berdiri
: 1967 Tahun beroperasi
: 1967 Kepemilikan tanah
: Milik Yayasan Status tanah
: Milik sendiri Bersertifikat Luas tanah
: 1620 m2 Status bangunan
: Permanen Luas bangunan
: 464 m2 Data Ruang Kelas
: 6 Ruang SMP Pancasila IX Batuwarno sejak berdiri pada tahun 1967 sampai
sekarang telah mengalami beberapa kali pergantian pemimpin yang antara lain diuraikan sebagai berikut :
a. Tahun 1967-1971 : Bp. Suman H.S
b. Tahun 1971-1987 : Bp. Tarmudji
c. Tahun 1987-1996 : Bp. Tarumo
d. Tahun 1996-1999 : Bp. Sukir
e. Tahun 1999-sekarang : Bp. Suyadi
58
